2.空氣是由多種氣體組成的混合物,是一種寶貴的自然資源.
(1)空氣中稀有氣體的體積分數(shù)大約為0.94%.
(2)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充CO2,以利于植物進行光合作用.
(3)空氣主要成分中含量多且常充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐的是N2

分析 (1)根據(jù)空氣中各成分及體積分數(shù)來回答本題.(2)根據(jù)植物光合作用的原料是二氧化碳和水考慮;(3)根據(jù)氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定考慮.

解答 解:(1)空氣中各成分及體積分數(shù)為:氮氣:78%、氧氣:21%、稀有氣體:0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸氣和雜質(zhì):0.03%.
(2)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補充二氧化碳,促進植物的光合作用;
(3)氮氣是空氣中含量最多的氣體,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,常用來防腐.
故答案為:(1)0.94%(2)CO2  (3)N2

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉空氣中各成分及體積分數(shù),知道空氣中各成分的性質(zhì)和用途.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.用化學(xué)用語表示.
(1)2個汞原子2Hg;(2)五氧化二磷P2O5;
(3)3個氯離子3Cl-;(4)標出SO3中硫元素的化合價$\stackrel{+6}{S}$O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在“2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2”的化學(xué)變化過程中,最小的粒子是( 。
A.COB.CO2C.O2D.C和O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

10.12克Mg與200克稀鹽酸恰好完全反應(yīng),求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量及溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖化學(xué)實驗基本操作正確的是( 。
A.
點燃酒精燈
B.
    液體取用
C.
    量取液體
D.
   過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

7.由氣體A開始,可發(fā)生如下四個變化:
A$\stackrel{通過灼熱的碳}{→}$B$\stackrel{通過灼熱的碳}{→}$C$\stackrel{通過灼熱的CuO}{→}$B$\stackrel{通過Ca(OH)_{2}溶液}{→}$D
判斷A、B、C、D各是什么物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

14.回答下列問題:
(1)請用化學(xué)用語表示:3個鉀原子3K,2個氮分子2N2
(2)如圖是鋁的結(jié)構(gòu)示意圖和周期表中的信息,則鋁原子的核電荷數(shù)是13,鋁元素的相對原子質(zhì)量是26.98.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

11.根據(jù)下列裝置圖回答問題.

(1)寫出圖中標示儀器的名稱:①酒精燈,③導(dǎo)管.
(2)用B裝置制取氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,如果選用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.驗滿方法是把帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明集滿.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用C裝置收集,反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.A裝置需要改進的是在試管口放一團棉花.實驗開始首先檢驗裝置氣密性,若用排水法收集氧氣時,當觀察到氣泡連續(xù)均勻冒出時才開始收集,否則收集的氧氣不純.實驗結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會出現(xiàn)的現(xiàn)象是試管炸裂.
(4)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體的方法制取甲烷氣體,已知甲烷難溶于水,比空氣的密度小.則制備甲烷氣體需要發(fā)生裝置是A(填序號,下同),要想收集更純凈的甲烷氣體,最好選用的收集裝置是C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.按下列要求用恰當?shù)姆柼羁眨?br />(1)3個銨根離子3NH4+; 2個鐵離子2Fe3+;
能保持氬氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是Ar;
(2)地殼中含量最多的元素是O;標出氧化鐵中鐵元素的化合價$\stackrel{+3}{Fe}$2O3
(3)實驗室加熱紫黑色晶體制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

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同步練習(xí)冊答案