12．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能支持燃燒．
（1）如圖的集氣瓶內(nèi)盛有一種無色氣體．小明猜想該氣體是氧氣，小敏猜想該氣體是氮?dú)猓?nbsp;如何驗(yàn)證小明的猜想正確，請寫出具體的驗(yàn)證方法
（2）舉一例說明氧氣的含量不同造成反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同．

分析 （1）根據(jù)氧氣、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷即可．
（2）根據(jù)鐵絲在氧氣和空氣中不同的燃燒現(xiàn)象解答．

解答 解：（1）用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，說明是氧氣．證明小明的猜想正確；
故答案為：用帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，說明是氧氣．
（2）氧氣的含量不同造成反應(yīng)時(shí)的現(xiàn)象不同，如鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能夠劇烈燃燒．
故答案為：鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中能夠劇烈燃燒．

點(diǎn)評 要熟記氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，氮?dú)鈺谷贾哪緱l熄滅．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．小李同學(xué)得知我國早在西漢時(shí)期，就能利用鐵單質(zhì)與硫酸銅溶液反應(yīng)制取銅，同時(shí)生成FeSO4．他利用硫酸銅進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)，將浸泡了藍(lán)色硫酸銅溶液的濾紙?jiān)诰凭珶艋鹧嫔宵c(diǎn)燃，觀察到濾紙顏色變白，由濕變干后燃燒．在燃燒后的灰燼中出現(xiàn)紅色固體．他很好奇，進(jìn)行了相關(guān)探究，請你參與并填寫有關(guān)空白．
【提出問題】
紅色固體是什么物質(zhì)？它是如何產(chǎn)生的？
【查閱資料】
（1）溫度達(dá)200℃時(shí)，CuSO4開始分解生成CuO和另一種氧化物；此反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)保持不變．
（2）溫度超過1000℃，CuO才分解生成氧化亞銅（Cu2O）；Cu2O呈紅色．
（3）Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【作出猜想】紅色固體①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③還可能是Cu和Cu2O．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）取紅色固體觀賞，呈亮紅色；
（2）取少量紅色固體于試管中，加入稀硫酸，固體不溶解，溶液仍為無色．
【分析推理】
（1）結(jié)合實(shí)驗(yàn)探究的現(xiàn)象，確定亮紅色固體為銅，同時(shí)也說明濾紙燃燒時(shí)的
溫度低于B（填序號）．      A.200℃B.1000℃
（2）濾紙主要是由碳、氫、氧三種元素組成的，經(jīng)分析，產(chǎn)生紅色固體的原因可能是濾紙?jiān)谌紵^程中產(chǎn)生的碳與分解產(chǎn)生的CuO發(fā)生反應(yīng)，生成亮紅色固體和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
【交流討論】
（1）將浸有硫酸銅溶液的濾紙點(diǎn)燃，剛開始不能燃燒，是因?yàn)闆]有達(dá)到燃燒所需的最低溫度．
（2）此實(shí)驗(yàn)中，CuSO4受熱分解生成CuO和另一種氧化物SO3（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列說法中錯(cuò)誤的是（　　）
A．檢驗(yàn)氫氣純度時(shí)，聽到尖銳的爆鳴聲證明氫氣不純
B．氫氣是一種無色、無味且難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室可用排水法收集氫氣
C．純凈物都是由同種分子構(gòu)成的，混合物都是由不同種分子構(gòu)成的
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí)，分子本身并沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下面關(guān)于水的組成和構(gòu)成的說法正確的是（　�。�
①水是由氫元素和氧元素組成 
②水是由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成的 
③水分子是由一個(gè)氫分子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的 
④水是由氫氣和氧氣組成的 
⑤水是由水分子構(gòu)成的 
⑥水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
⑦每個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的 
⑧水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的．
A．①⑤⑦⑧B．①③⑤⑧C．①⑥⑦⑧D．③⑤⑥⑦

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．人的胃液里含有適量的鹽酸，可以幫助消化，但如果胃酸分泌過多，人會感到胃痛．小軍拿來了一種抗酸藥（治療胃酸過多的藥物），該藥物說明書的部分內(nèi)容如圖所示．
為了驗(yàn)證該藥物的主要成分是碳酸鹽，他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：首先將藥片放入試管中，向其中加入適量的稀鹽酸，然后將生成的氣體通入到澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．（寫實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）
當(dāng)小軍看到藥物說明書上的服用方法后，對此產(chǎn)生了探究的興趣，請你和他一起完成探究活動．
【提出問題】抗酸藥為什么嚼碎后服用？
【作出猜想】他的猜想是嚼碎后服用療效快．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸；
實(shí)驗(yàn)二：將一片研碎的藥片放入試管中，向其中加入5mL5%的稀鹽酸．
【現(xiàn)象與結(jié)論】實(shí)驗(yàn)二比實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)快．證明小軍的猜想正確．
【拓展探究】（1）氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥．這些物質(zhì)必須具備兩個(gè)條件：一是能與胃酸作用；二是對身體無害．
（2）患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人胃酸過多時(shí)，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是碳酸鹽與鹽酸作用生成二氧化碳?xì)怏w，加重胃潰瘍病情．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列說法中不正確的是（　�。�
A．回收一個(gè)鋁制飲料罐比制造一個(gè)新飲料罐要貴
B．回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源
C．回收鋁飲料罐可以減少對環(huán)境的污染
D．回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列敘述正確的是（　�。�
A．分子可以再分，原子不能再分B．鋁原子與鋁離子的化學(xué)性質(zhì)相同
C．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子D．蒸餾可以除去水中的可溶性物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列溶液中溶質(zhì)的名稱：
溶液溶質(zhì)
鹽酸（氯化氫氣體的水溶液）氯化氫
38°“稻花香”白酒乙醇
碘酒溶液碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是（　�。�
A．淡水是取之不盡、用之不竭的
B．電解水生成的氫氣和氧氣的體積比約為2：1
C．海水可以飲用
D．水是由2個(gè)氫元素和1個(gè)氧元素組成的

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