分析 (1)①根據(jù)物質(zhì)的組成和構(gòu)成分析回答;
②根據(jù)水通電生成了氧氣分析回答;
③根據(jù)微粒的變化分析分子、原子的變化等;
(2)在原子中,電子層數(shù)等于周期數(shù),最外層電子數(shù)決定了元素性質(zhì),根據(jù)氯氣能與水的反應(yīng),寫出Cl2與水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
解答 解:(1)①從宏觀角度看,圖1中三種物質(zhì)的組成中都含有氧元素.從微觀角度看,圖1中三種物質(zhì)都是由分子 構(gòu)成的.
②圖1中c對應(yīng)的反應(yīng)可以是水通電生成了氧氣和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
③圖2為圖1中b對應(yīng)一種反應(yīng)的微觀示意圖.由微粒的變化可知,化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變等.
(2)圖3表示氯和溴元素(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知,溴原子的核外有四個電子層,該元素周期表中位于第四周期,氯和溴具有相似化學(xué)性質(zhì)是因為原子的最外層電子數(shù)相同,氯氣常用于自來水消毒,是因為氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(HClO),化學(xué)方程式:Cl2+H2O=HCl+HClO,
故答案為:
(1)①氧元素,分子 ②2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ ③化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目不變;
(2)四;原子的最外層電子數(shù)相同;Cl2+H2O=HCl+HClO
點(diǎn)評 本題的難度不大,能夠從宏觀和微粒兩個方面正確認(rèn)識物質(zhì)是解答本題的基礎(chǔ)知識.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 元素的化學(xué)性質(zhì)和原子的最外層電子數(shù)密切相關(guān) | |
B. | 生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子 | |
C. | 通常把pH<7的降水稱為酸雨 | |
D. | 過濾能使硬水軟化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定量氫氧化鈉溶液中加入水 | |
B. | 向部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 | |
C. | 將等質(zhì)量的Mg和Fe投入到足量稀H2SO4中 | |
D. | 電解水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鈷元素的符號是CO | |
B. | 鐵元素的相對原子質(zhì)量是55.85g | |
C. | 從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大 | |
D. | 鉻元素的原子核內(nèi)有28個質(zhì)子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g | 4 | 12 | 16 | 28 | 32 |
生成沉淀的質(zhì)量/g | 0 | 0.145 | 0.29 | 0.58 | 0.58 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 催化劑不僅能改變化學(xué)反應(yīng)速率,而且會增加生成物的質(zhì)量 | |
B. | 電解水時正極產(chǎn)生氫氣,負(fù)極產(chǎn)生氧氣,其體積比為2:1 | |
C. | 氫氧化鈉固體易潮解,溶于水時放熱 | |
D. | 塑料給環(huán)境帶來了污染,因此要全面禁止生產(chǎn)和使用 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醛屬于有機(jī)化合物 | |
B. | 乙醛中含有氧分子 | |
C. | 乙醛由3種元素組成 | |
D. | 乙醛中碳元索和氫元素的質(zhì)量比為6:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子核內(nèi)有30個質(zhì)子 | |
B. | 是金屬元素 | |
C. | 相對原子質(zhì)量為78.96g | |
D. | 缺鋅會引起食欲不振,生長遲緩,發(fā)育不良 |
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