【題目】葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效。下列家庭釀制葡萄酒的過(guò)程中屬于化學(xué)變化的是

A．清洗葡萄 B．把葡萄搗碎

C．葡萄發(fā)酵成酒 D．用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶

【答案】C

【解析】

試題分析：化學(xué)變化是生成了新物質(zhì)的變化，物理變化是沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化，二者的本質(zhì)區(qū)別為：是否生成新物質(zhì)；

清洗葡萄沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；

把葡萄搗碎，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；

葡萄發(fā)酵，有新物質(zhì)酒精生成，屬于化學(xué)變化；

用細(xì)紗布過(guò)濾后裝瓶，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溶液的微粒構(gòu)成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計(jì)算的依據(jù)。

（1）氯化鈉晶體是由 （填微粒符號(hào)）構(gòu)成的。氯化鈉溶于水，溶液導(dǎo)電能力顯著增強(qiáng)，是因?yàn)槠淙芤褐泻?/span> ；而蔗糖溶于水，溶液很難導(dǎo)電，是因?yàn)?/span> 的緣故。

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液來(lái)配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液 g。

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26%，試列式計(jì)算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)證明氧化銅也能加快過(guò)氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實(shí)驗(yàn)時(shí)間均以生成30 mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)的快慢程度）。

用圖示裝置測(cè)量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實(shí)驗(yàn)因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶液體積

催化劑

待測(cè)數(shù)據(jù)

①

15mL

無(wú)

②

15mL

CuO（0．5g)

③

15mL

MnO2(0．5g)

（1）檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是： ；

實(shí)驗(yàn)②操作時(shí)圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， (用化學(xué)式填寫(xiě))；

（2）圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 。

從設(shè)計(jì)原理看，實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是指 。

（4）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)催化劑的定義，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象

設(shè)計(jì)這一步驟的目的

（1）取15mL過(guò)氧化氫溶液，加入0．5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時(shí)快得多

CuO能加快過(guò)氧化氫溶液的分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于燃燒和滅火的說(shuō)法中，正確的是

A．只要可燃物和氧氣接觸，一定會(huì)燃燒

B．有限空間內(nèi)的急速燃燒可能會(huì)發(fā)生爆炸

C．廚房失火，應(yīng)移走液化石油氣以隔離可燃物

D．炒菜的油鍋著火，可以用扇子扇風(fēng)滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的說(shuō)法正確的是( )

A．物質(zhì)與氧氣反應(yīng)時(shí)一定發(fā)光放熱

B．化學(xué)性質(zhì)很活潑，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

C．有氧氣參加的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)

D．液氧和氧氣是同一種物質(zhì),所以均為無(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于溶液的說(shuō)法，正確的是

A. 溶液都是無(wú)色透明的 B. 面粉與水混合可形成溶液

C. 飽和溶液不能再溶解任何物質(zhì) D. 硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會(huì)降低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下面圖一、圖二的有關(guān)信息，按題目要求回答問(wèn)題：

（1）圖一是向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)溶液溫度與鹽酸溶液體積之間的變化關(guān)系圖。圖中M點(diǎn)的意義是 ，此時(shí)反應(yīng)中氫氧化鈉和氯化氫的質(zhì)量比是 ，氫氧化鈉和鹽酸的反應(yīng)是 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（2）圖二是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)有關(guān)反應(yīng)圖像，該圖像說(shuō)明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時(shí)反應(yīng)分兩步完成。第一步，當(dāng)加入鹽酸的體積在0~v1ml時(shí)無(wú)氣泡產(chǎn)生，此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3＋HCl＝NaHCO3＋NaCl；第二步，當(dāng)加入鹽酸的體積大于v1ml后，NaHCO3與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。當(dāng)所加鹽酸的體積等于v2ml時(shí)，溶液中存在的溶質(zhì)是 ，所加鹽酸體積大于v2ml時(shí)，溶液的PH 7。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)課外小組設(shè)計(jì)了一套如圖所示的氣體發(fā)生及收集裝置，并探究該裝置的多功能性．

（1）甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器中應(yīng)加入 ，b儀器中應(yīng)加入 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ，裝置Ⅱ中從 管口進(jìn)氣即可作為O2的收集裝置．

（2）乙同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，則Ⅰ的a儀器應(yīng)加入 ，b儀器中應(yīng)加入 ．

（3）如果要用裝置Ⅱ收集H2，則應(yīng)從 管口進(jìn)氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法中，正確的是（ ）

A．C、CO和CO2都具有還原性

B．用紫色石蕊溶液可區(qū)別CO和CO2

C．金剛石、石墨都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同

D．在點(diǎn)燃一氧化碳?xì)怏w前，可以不檢驗(yàn)純度

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