【題目】實驗室中用如下實驗來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動順序及其在活動順序表中相對氫的位置。
(1)乙實驗的現(xiàn)象為___________________。
(2)丙實驗中反應的化學方程式___________________。
(3)若將上述實驗之一替換掉一種藥品,即可達成實驗目的.說明具體的改進方法:___________________。
(4)按如圖實驗結束后,將乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中, 充分反應。然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯,無氣泡產(chǎn)生。以下說法正確的是___________________。
A 最后燒杯中的溶液不可能是無色的
B 乙實驗中,CuSO4溶液一定是過量的
C 乙、丙混合過程中,可能沒有發(fā)生化學反應
D 最后燒杯中的溶液,一定含有Al2 (SO4) 3,可能含有FeSO4。
【答案】有紅色固體生成,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色 將乙中溶液換成稀溶液 AB
【解析】
鐵能與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,鋁與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋁和鐵,鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣。
(1) )乙實驗發(fā)生的反應為鐵與硫酸銅反應生成銅和硫酸亞鐵,故現(xiàn)象為鐵表面附著紅色固體,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色。
(2)丙實驗中鋁與硫酸亞鐵反應生成硫酸鋁和鐵,反應的化學方程式為。
(3)鐵排在氫的前面,銅排在氫的后面,鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,銅和稀硫酸不反應,故可以將乙實驗中的硫酸銅溶液換為稀硫酸。
(4)A、將甲實驗的剩余物倒入此燒杯,無氣泡產(chǎn)生,說明剩余物無鐵和鋁;故溶液中要含有亞鐵離子,最后燒杯中的溶液不可能是無色的,故A正確;
B、乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中剩余物無鐵和鋁,說明乙實驗中, 溶液一定是過量的,故B正確;
C、乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中剩余物無鐵和鋁,則乙、丙混合過程中,一定發(fā)生化學反應,故C不正確;
D、溶液中要含有亞鐵離子,最后燒杯中的溶液不可能是無色的,最后燒杯中的溶液,一定不含有硫酸亞鐵,故D不正確。故選 AB。
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【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學學習的獨特思維。
(1)如圖甲是向氫氧化鈉溶液(已滴加少量酚酞溶液)中慢慢滴加稀鹽酸的探究實驗。請回答:
①從宏觀角度可以看出,稀鹽酸滴加到10mL時,溶液的顏色變化為______________,此時溶液的溫度是________________。
②當溶液的溫度降為38°C時,可證明溶液不含氫氧化鈉的實驗方法是________________(填序號)。
A品嘗燒杯中溶液的味道
B用手沾取燒杯中的溶液并體驗是否有油膩感
C往燒杯中再滴加少量氫氧化鈉溶液并觀察瞬間溶液顏色
D滴加碳酸鈉溶液,觀察有氣體生成
③如圖A所示,向NaHSO4溶液中滴加NaOH溶液,由反應的實質可以推斷,若向NaHSO4水溶液中加入金屬Zn,能否產(chǎn)生氣體______ (填 “能”或“不能”)。
(2)氯化鈉是重要的調味品,是舌尖上最不可缺少的味道,如圖分別表示不同的化學反應,但均涉及到氯化鈉。
①金屬鈉在氯氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙,圖1是二者反應生成氯化鈉的微觀示意圖,由圖1可知,元素的化學性質主要與原子的______________(填字母序號)有密切的關系。
A最外層電子數(shù)
B核電荷數(shù)
C電子層數(shù)
D相對原子質量
②圖2描述了氯化鈉與硝酸銀溶液的反應,試用A、B、C所代表的微粒符號表示該反應的實質____________。
③圖3所示的四種物質中屬于氧化物的是________ (寫化學式),該反應的化學方程式為____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】染發(fā)時常用到的著色劑——對苯二胺,化學式為C6H8N2,是一種有毒化學藥品,有致癌性,下列說法正確的是 ( )
A. 對苯二胺中含有N2分子
B. 對苯二胺中碳、氫、氮元素的質量比為6:8:2
C. 對苯二胺由6個碳原子、8個氫原子和2個氮原子組成
D. 對苯二胺中碳元素的質量分數(shù)表達式為
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】ZnSO4飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度變化的曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. N點對應的ZnSO4溶液升溫或降溫均都可能析出晶體
B. M點對應的ZnSO4溶液是不飽和溶液
C. ZnSO4飽和溶液的溶質質量分數(shù)隨溫度升高而增大
D. 40℃時,ZnSO4的溶解度為41g
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【題目】(1)實驗室制取二氧化碳是中學化學的一個重要實驗,同學們在制出二氧化碳后又進行了相關的系列實驗,實驗裝置如圖:
①B裝置中反應的化學方程式為_____________________。
②用A裝置制氣體的最大優(yōu)點是___________________。
③C裝置的作用是__________________,D裝置的作用是___________________。
④E裝置中發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象為___________________。
⑤F裝置除了吸收CO2外,還可以起到的作用是___________________。
(2)在化學實驗探究課上,化學老師交給某學習小組一包白色粉末,并提示該粉末由Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl 中的一種或幾種組成。該小組同學們探究該白色粉末組成的實驗過程如下:
[查閱資料]1亞硝酸鹽能溶于水
2Na2SO4、NaNO2、NaCl的部分性質如表:
化學式 | 水溶液的酸堿性 | 與稀鹽酸作用 | 毒性 |
NaNO2 | 堿性 | 產(chǎn)生棕紅色氣體 | 有 |
NaCl | 中性 | 不反應 | 無 |
Na2SO4 | 中性 | 不反應 | 無 |
[實驗探究]
限用以下試劑:蒸餾水、酚酞試液、氯化鋇溶液、硝酸鋇溶液、硝酸銀溶液、稀鹽酸、稀硝酸
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟一 | 取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,滴加____________。 | 無現(xiàn)象 | 白色粉末中不含有NaNO2 |
步驟二 | 另取少量白色粉末加入試管中,加蒸餾水溶解,______________。 | _____________ | 白色粉末中含有Na2SO4和NaCl |
步驟三 | _______________ | _____________ |
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【題目】甲、乙、丙有如圖所示的轉化關系(“→”表示反應一步實現(xiàn),部分物質和反應條件已略去),下列各組物質按照甲、乙、丙的順序不符合要求的是
A.C、CO、CO2
B.Fe2O3、 FeCl3、 Fe (OH)3
C.H2O2、 H2O、O2
D.KOH、 K2CO3、 KNO3
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【題目】從圖中選用4個裝置來制取較純凈的CO2氣體。
(1)正確的接口順序從左到右依次為: a接_____;B中盛放的液體是_____。
(2)指出所選裝置有一處明顯的錯誤是_____。
(3)用圖中的F裝置可以制造十分有趣的“化學噴泉”。將膠頭滴管中的NaOH溶液擠進圓底燒瓶時,很快看到長導管頂端產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象的原因是_____。若將燒瓶內的CO2換成下列四種氣體中的_____(填字母序號)仍可產(chǎn)生“噴泉”現(xiàn)象。
A SO2
B H2
C CO
D HCl
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【題目】實驗室制取Cl2:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,已知:鹽酸(HCl)是一種無色液體,具有揮發(fā)性;Cl2是一種黃綠色、有刺激性氣味、密度比空氣大、能溶于水的氣體。
(1)如果實驗室用裝置A來制取氧氣,則反應的化學方程式為_________。
(2)下列有A、B、C三種發(fā)生裝置和D、E兩種收集裝置,請回答下列問題:
①實驗室制取Cl2時,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填序號)。
②用A裝置制取氧氣后,從剩余固體中分離出MnO2的實驗步驟有溶解、過濾和洗滌。過濾時玻璃棒的作用是______。
③下列對實驗室制取O2、CO2和Cl2的分析中正確的是_____(填序號)
A 取CO2和Cl2的發(fā)生裝置相同 B O2和Cl2都能用排水法收集
C 取Cl2 的反應中MnO2是催化劑 D E裝置收集O2時,O2應從d管導入
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