若表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子。能用下圖示意的化學(xué)反應(yīng)是             
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A．2H2O22H2O+O2↑
B．2HgO2Hg+O2↑
C．2CO+O22CO2
D．2C2H2+5O24CO2+2H2O
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若用精英家教網(wǎng)和精英家教網(wǎng)表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子．能用下圖示意的化學(xué)反應(yīng)是（　�。�
精英家教網(wǎng)
A、2H2O2
MnO2
2H2O+O2↑
B、2HgO
加熱
2Hg+O2↑
C、2CO+O2
點(diǎn)燃
2CO2
D、2C2H2+5O2
點(diǎn)燃
4CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?浦東新區(qū)二模）質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用．
（1）用化學(xué)方法可將過度排放的二氧化碳“變廢為寶”．在一定條件下，二氧化碳和氫氣可實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化：CO2+H2
一定條件
X+H2O，其中X的化學(xué)式為
CO
CO
．
（2）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示不同元素的原子：
由“”聚集成的物質(zhì)
可能
可能
（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子“”與“”的個(gè)數(shù)比為
2：1
2：1
．
（3）相同的反應(yīng)物，若其質(zhì)量比不同，可能發(fā)生不同的化學(xué)變化．例如：C+O2
點(diǎn)燃
CO2（氧氣充足），2C+O2
點(diǎn)燃
2CO（氧氣不足）；已知1mol碳充分燃燒放出393.5千焦的熱量，不充分燃燒（生成CO）放出110.5千焦的熱量．由上可知，煤燃燒不充分引發(fā)的弊端有
其一：污染環(huán)境（產(chǎn)生有毒CO，污染環(huán)境），其二：浪費(fèi)能源（放出熱量少）
其一：污染環(huán)境（產(chǎn)生有毒CO，污染環(huán)境），其二：浪費(fèi)能源（放出熱量少）
．

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科目：初中化學(xué) 來源：模擬題 題型：填空題

質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大作用。
（1）用化學(xué)方法可將過度排放的二氧化碳“變廢為寶”。在一定條件下，二氧化碳和氫氣可實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化：，其中X的化學(xué)式為_____________。
（2）下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，“”和“”分別表示不同元素的原子： 由“”聚集成的物質(zhì)__________（填“可能”或“不可能”）是氧化物，參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物分子“ ”與“”的個(gè)數(shù)比為____________。
（3）相同的反應(yīng)物，若其質(zhì)量比不同，可能發(fā)生不同的化學(xué)變化。例如： C＋O2CO2（氧氣充足）， 2C＋O22CO（氧氣不足）；已知1mol碳充分燃燒放出393.5千焦的熱量，不充分燃燒（生成CO）放出110.5千焦的熱量。由上可知，煤燃燒不充分引發(fā)的弊端有_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2012年四川省綿陽市江油市明鏡中學(xué)中考適應(yīng)性考試化學(xué)試卷（一）（解析版） 題型：選擇題

若用和表示不同元素的原子，原子的不同組合可以構(gòu)成不同的分子．能用下圖示意的化學(xué)反應(yīng)是（ ）

A．2H2O22H2O+O2↑
B．2HgO2Hg+O2↑
C．2CO+O22CO2
D．2C2H2+5O24CO2+2H2O

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