18．用無色酚酞書寫的“信件”，最好的顯影劑是（　　）
A．稀鹽酸B．食鹽水C．石灰水D．碘酒

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，酚酞試液遇堿性溶液變紅，在中性和酸性的溶液中不變色；

解答 解：酚酞試液遇堿性溶液變紅，在中性和酸性的溶液中不變色，用無色酚酞書寫的“信件”，最好的顯影劑應(yīng)為堿性溶液，只有石灰水顯堿性，稀鹽酸為酸性，食鹽水、碘酒呈中性．
故選：C．

點評 本題考查了酸堿指示劑的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的儲備，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．在輪船的金屬外殼上鉚上一些鋅片，專業(yè)人士說可以防止銹蝕，保護(hù)船體．有人說鍍鋅鐵不容易生銹的原因是：表面鍍上一層不活潑的金屬鋅作為保護(hù)膜，這種說法正確嗎？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．李軍同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g． 
（1）該溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小的理由是溶液中過氧化氫在常溫下能緩慢分解成水和氧氣． 
（2）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為0.8g． 
（3）計算該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．在實驗室里，燒堿固體必須密封保存，暴露在開工期中的燒堿固體既能吸收空氣中的水分而溶解又能與空氣中的CO2氣體發(fā)生反應(yīng)．
（1）寫出燒堿暴露在空氣中變質(zhì)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（2）欲用化學(xué)方法證明一瓶NaOH固體確實發(fā)生了變質(zhì)，請從酚酞試液，CaCl2 溶液，稀硫酸三種試劑中選用一種試劑進(jìn)行實驗，簡述證明的方法：取少量NaOH固體樣品放入一只小燒杯中，然后滴加稀硫酸．若有氣泡冒出，則證明NaOH固體發(fā)生了變質(zhì)；
（3）取該變質(zhì)樣品12g，向其中逐漸加入73g稀鹽酸時恰好不再有氣泡冒出，共收集到2g氣體，請計算所含Na2CO3 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣．將44g二氧化碳?xì)怏w通入裝有過氧化鈉的硬質(zhì)玻璃管，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)出的氣體變?yōu)?8.4g，有多少過氧化鈉參加了反應(yīng)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)與人類生活和生產(chǎn)有著密切關(guān)系．
（1）①人類為了維持生命和健康，必須攝取食物．食物中的主要營養(yǎng)素有蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無機(jī)鹽、油脂、水等六大類，其中一定屬于氧化物的是水．
②在下列食物中能提供豐富蛋白質(zhì)的是BD（填寫序號）．
A．大米 B．雞蛋 C．蘿卜 D．花生米
（2）組成人體自身的元素有50多種，其中含量最多的元素是氧元素．當(dāng)人體中缺少某些元素時會影響健康，以下疾病可能與缺鋅相關(guān)的是C．
A．貧血 B．佝僂病   C．侏儒癥   D．甲狀腺腫大．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某同學(xué)為了探究廢棄塑料薄膜混雜在土壤中對植物生長的影響．設(shè)計了如下實驗：取兩個同樣的花盆，找5-8個廢舊塑料袋，剪成小碎片，再取約4kg的腐殖質(zhì)，分為兩等份，一份直接裝入花盆中，另一份與塑料碎片混勻后，裝入另一花盆中，將兩株生長狀況相同的同種花草分別栽到兩個花盆中，在同樣條件下（溫度、澆水、光照等）讓其生長6-8個月后觀察二者的生長狀況．
（1）你估計，一個月后，二者的生長情況分別為：栽在有塑料薄膜碎片土壤的那株植物生長狀況明顯不如另一株．
（2）在上述實驗中，強(qiáng)調(diào)讓兩株植物在相同條件（溫度、澆水、光照等）下生長，這樣做的目的是控制與實驗無關(guān)的其他因素造成的影響，只研究植物生長與土壤中有無薄膜碎片的關(guān)系．
（3）你估計，在上述實驗過程中，可能出現(xiàn)什么意外情況影響實驗的正常進(jìn)行？植物在移栽過程中可能受損傷甚至死亡．
（4）通過該實驗，你能得到什么啟示？你認(rèn)為應(yīng)向使用塑料薄膜作大棚或地膜的農(nóng)民提出建議為“白色污染”對農(nóng)業(yè)非常有害，建議農(nóng)民將用過的薄膜回收，不應(yīng)丟棄在田野里．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．為了探究二氧化碳的性質(zhì)，及證明石灰石是碳酸鹽．某同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：
（1）寫出石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
（2）用注射器注入稀鹽酸，一段時間后，可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，該實驗現(xiàn)象是2處紫色石蕊試液變紅．
（3）當(dāng)觀察到石灰石表面有氣泡，3處石灰水變渾濁．（填現(xiàn)象）證明石灰石是碳酸鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列敘述錯誤的是（　�。�
A．健康飲食強(qiáng)調(diào)食用的“綠色食品”，指的是綠顏色的食品
B．篝火晚會時通常把木柴架空一些能使燃燒更旺
C．自行車支架上刷上油漆既美觀又能防止鋼鐵生銹
D．利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污

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