【題目】金屬材料的性質(zhì)很大程度上決定了它們的用途。下列說法不正確的是(  )

A. 不銹鋼抗腐蝕性好,常用于制造醫(yī)療器械

B. 鐵具有良好的導熱性,可以用于制造炊具

C. 鋁合金輕而堅韌,可作汽車、飛機的材料

D. 鉛銻合金的熔點較低,常用于制成發(fā)熱體

【答案】D

【解析】A、不銹鋼是一種特殊的合金,由于其抗腐蝕性好,可用來制造醫(yī)療器械,所以說法正確;

B、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,鐵具有良好的導熱性且無毒,可以用于制造炊具,所以說法正確;

C、鋁合金具有了組成合金的純金屬的優(yōu)點,硬度大、密度小等,鋁合金可作汽車、飛機和火箭的材料,所以說法正確;

D、鉛銻合金由于其熔點低,不適合制造發(fā)熱體.所以說法錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦石(主要含Fe2O3)、空氣等,主要反應過程如下:

請回答:

(1)反應②的化學方程式________________________

(2)向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,反應停止后過濾,得到濾渣和濾液。向濾渣中滴加稀鹽酸,無氣泡產(chǎn)生,則濾液中一定含有的溶質(zhì)是____________________(填化學式),且反應后溶液質(zhì)量比反應前___________(選填增大、減小不變” )

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖A所示是用白磷(著火點為40 ℃)驗證質(zhì)量守恒定律的裝置,其中細玻璃管的底端剛好與白磷接觸。

實驗步驟

現(xiàn)象

將裝置A放在_______(填儀器名稱)上稱量。

示數(shù)為158.4g

取下帶有細玻璃管的橡皮塞,用酒精燈加熱細玻璃管下端至紅熱,迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷。

白磷燃燒,產(chǎn)生大量_______,并放出熱量,氣球膨脹

冷卻至室溫如圖B所示,再次稱量裝置

氣球變癟,質(zhì)量為158.4g

①儀器a的名稱:_____________。

②白磷燃燒的化學方程式是_______,實驗中的氣球一方面創(chuàng)造了一個密閉的環(huán)境,令一個作用是_________。從微觀角度分析兩次稱量質(zhì)量不變的原因是_________。

③另一名同學也做了該實驗,實驗結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱量的質(zhì)量減小了,可能的原因是____

④實驗結(jié)束時(如圖B所示),氣球變癟的原因是_______________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學習小組圍繞實驗室制取氧氣進行了一系列實驗探究。

小組同學想通過加熱高錳酸鉀來制取氧氣,請寫出反應的文字表達式:____________________。明確原理后,他們組裝了圖A發(fā)生裝置,請指出他們的錯誤:__________________。小組同學想用制得的氧氣來做蠟燭燃燒產(chǎn)物的探究實驗,思考后決定選擇圖______作為收集裝置。確定裝置后,小組同學開始了實驗,首先采用手握試管外壁的方法檢査裝置的氣密性,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性良好,于是將雙手移開一會后,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)導管處的現(xiàn)象(畫圈部分)為選項_________。

小組同學還想用圖B裝置來制取氧氣,請寫出反應的文字表達式:_______________________,二氧化錳在此反應中起___________作用,其質(zhì)量在反應前后___________(變多,變少不變”)小組同學想驗證這個結(jié)果,所以在實驗前,先用天平稱量了二氧化錳的質(zhì)量,然后進行實驗。為了收集到更為純凈的氧氣,小組同學一致認為應選用圖____裝置收集。待實驗結(jié)束后,為了從反應后的混合物中分離出二氧化錳,小組同學進行了____________操作,該操作中,不需要用到的儀器有______________(填序號)。

若用水將收集在集氣瓶中的氧氣導入醫(yī)用塑料袋(排空氣法),則右圖裝置應如何連接?水龍頭_____、__________、_____(選填a、b、cd)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是_________

A.氯酸鉀 B.石油 C.干冰 D.________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是(  )

A. 用鐵回收含銀廢液中的銀

B. 用鋅與稀硫酸反應制取氫氣

C. 古代金銀制品能保存至今

D. 銅廣泛用作導線

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”常用來比喻老師的無私奉獻精神,其中也包含著許多化學知識.下列對詩句中涉及的化學知識分析不正確的是(

A.詩句中涉及了化學變化

B.“絲”含有的物質(zhì)是纖維素

C.“淚”是指液態(tài)石蠟

D.“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學常見的純凈物。

1“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類別上看,都屬于__________。

2每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學反應,其中C與甲反應的文字表達式為__________,該反應屬于__________(填“化合反應”或“分解反應”)。反應的現(xiàn)象是__________,同時放出大量的熱。

3若物質(zhì)甲與H2反應后生成物質(zhì)的微觀示意圖為則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:

1A________極;

2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_________,在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度,實驗中測得結(jié)果比理論會偏_______(填);

3)該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液,其目的是___________

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