下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)圖中c儀器的名稱:______.
(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)應(yīng)選用______(填裝置編號(hào),下同)做氣體發(fā)生裝置.
(3)甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷.制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選______,收集裝置應(yīng)選______;請(qǐng)寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式______.
(4)如果在F中裝入濃硫酸用來(lái)干燥氧氣,則氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.
(5)F裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,此時(shí)還需要______(填儀器名稱),該氣體應(yīng)從______(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

解:
(1)分液漏斗有開(kāi)關(guān),長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有開(kāi)關(guān)且頸比較長(zhǎng);
(2)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣是固體二氧化錳和液體過(guò)氧化氫溶液不需要加熱,發(fā)生裝置選擇A;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷,所以需要加熱發(fā)生裝置選擇B,由于甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體所以可以用向下排空氣法收集,也可以用排水法收集,甲烷燃燒的反應(yīng)物為甲烷和氧氣,生成物為二氧化碳和水,用觀察法配平即可;
(4)除雜質(zhì)要遵循長(zhǎng)進(jìn)短出的原則,所以氣體應(yīng)從a端進(jìn)入;
(5)測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積時(shí)是通過(guò)該氣體所排出水的體積來(lái)測(cè)定將水排入量筒內(nèi).
故答案為:
(1)分液漏斗
(2)A;
(3)B;C或D;CH4+2O2CO2+2H2O
(4)a
(5)量筒;b
分析:(1)分清分液漏斗與長(zhǎng)頸漏斗的區(qū)別;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選取方法考慮;
(3)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需要加熱,如果固體與固體反應(yīng)制取氣體需要加熱,收集方法的選擇是根據(jù):難溶于水或不易溶于水用排水法收集,密度比空氣大用向上排空氣法收集,密度比空氣小用向下排空氣法收集;
(4)除雜質(zhì)要遵循長(zhǎng)進(jìn)短出的原則;
(5)通過(guò)用氣體排水觀察水的體積即為氣體的體積.
點(diǎn)評(píng):通過(guò)回答本題知道了常見(jiàn)儀器的區(qū)分方法,氣體發(fā)生裝置和收集裝置的選取方法,掌握了氣體除雜裝置的使用方法,了解了測(cè)量氣體體積的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天元區(qū)模擬)下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號(hào))做氣體發(fā)生裝置,若用C裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
導(dǎo)管口連續(xù)均勻地冒氣泡
時(shí)開(kāi)始收集.如果用F裝置干燥氧氣,則F裝置中應(yīng)裝入
濃硫酸
濃硫酸
,氧氣應(yīng)從
a
a
(填“a”或“b”,下同)進(jìn)入F中.如果將F裝置內(nèi)裝滿水用于氧氣的收集,則氧氣應(yīng)從
b
b
進(jìn)入.
(2)實(shí)驗(yàn)室選擇上述裝置中的
A
A
(填裝置字母)和E作為制取二氧化碳發(fā)生和收集裝置,檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的方法是
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
燃著的木條平放在瓶口,若木條熄滅則收集滿了
.收集滿二氧化碳的集氣瓶,應(yīng)該
(填“正”或“倒”)放在桌面.
(3)甲烷是一種無(wú)色、無(wú)味、難溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
BC
BC

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
集氣瓶
集氣瓶

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
B
B
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
D
D
裝置.
(3)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),所選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號(hào)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.將裝置A和D連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束,停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面,目的是
防止水倒吸造成試管炸裂
防止水倒吸造成試管炸裂

(5)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
b
b
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.

(1)寫(xiě)出圖中儀器a、b的名稱 a
試管
試管
;b
集氣瓶
集氣瓶

(2)梅梅同學(xué)用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時(shí)用A裝置作為發(fā)生裝置,其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是
防止水倒流而炸裂試管
防止水倒流而炸裂試管
,你認(rèn)為她應(yīng)該選擇的收集裝置是
D
D
(填字母標(biāo)號(hào)).寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
,收集好的氧氣應(yīng)該
(填“正”或“倒”)放在桌上.
(3)多多準(zhǔn)備選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣并用C裝置收集氣體,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
.收集時(shí)應(yīng)看到氣泡
均勻連續(xù)的放出時(shí)
均勻連續(xù)的放出時(shí)
再收集.
(4)F裝置內(nèi)裝滿水時(shí),還可以用于收集適合用排水法的氣體,該氣體應(yīng)從導(dǎo)管
(填①或②)通入F中.牛牛同學(xué)提出在醫(yī)院給病人輸氧時(shí),也利用了類似F 的裝置:瓶中盛有約半瓶蒸餾水,
(填①或②)接供給氧氣的鋼瓶.于是猜想這個(gè)裝置的作用可能是:1、觀察是否有氧氣輸出.2、觀察輸出氧氣的快慢.3、防止盛氧氣的鋼瓶漏氣.4、使氧氣濕潤(rùn)有利于病人.你認(rèn)為合理的猜想是
1、2、4
1、2、4

(5)用排水法收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是
A、B、C、E
A、B、C、E
(從下列選項(xiàng)中選擇合理選項(xiàng)回答,多選、少選、錯(cuò)選均不得分)
A、在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水         B、鐵絲表面有油漆
C、鐵絲上未系火柴等預(yù)熱物                     D、沒(méi)有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E、導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開(kāi)始收集.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:①
 
;②
 
; 
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,
 
收集裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
; 
(3)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水來(lái)收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:精英家教網(wǎng)
(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱:
 
;
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若要收集較為純凈的氧氣最好選用
 
裝置.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)應(yīng)選用
 
(填字母標(biāo)號(hào),下同)發(fā)生裝置,該裝置應(yīng)作何改進(jìn)?
 
,理由是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)要先
 
,后
 
;寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式(反應(yīng)表達(dá)式)
 

(4)F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置.若將F裝置內(nèi)裝滿水,再連接量筒,就可以用于測(cè)定不溶于水且不與水反應(yīng)的氣體體積,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)進(jìn)入F中.

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