如圖是一瓶氯化鈉溶液，請(qǐng)你認(rèn)真回答下列問題：
（1）該溶液中的溶劑是______．
（2）溶液中存在大量的陰、陽離子，其中陰離子符號(hào)是______．
（3）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在試劑瓶口有少量的白色固體，他認(rèn)為可能是傾倒溶液時(shí)，殘留在瓶口的液體由于______而造成的．

解：（1）氯化鈉溶液中的溶劑是水．故填：水．
（2）溶液中溶質(zhì)電離后生成鈉離子與氯離子，其中陰離子是氯離子．故填：Cl-
（3）殘留在瓶口的液體不斷蒸發(fā)，水揮發(fā)到大氣中，留下氯化鈉固體．故填：蒸發(fā)．
分析：可以根據(jù)溶液的組成及其微觀構(gòu)成等方面進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解溶液的組成，只有掌握了溶液的組成才能對(duì)問題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

12、如圖是一瓶氯化鈉溶液，請(qǐng)你認(rèn)真回答下列問題：
（1）該溶液中的溶劑是
水
．
（2）溶液中存在大量的陰、陽離子，其中陰離子符號(hào)是
Cl-
．
（3）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在試劑瓶口有少量的白色固體，他認(rèn)為可能是傾倒溶液時(shí)，殘留在瓶口的液體由于
蒸發(fā)
而造成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?奉賢區(qū)二模）某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是
氯化鈉
氯化鈉
溶液．
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉
露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉
．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有
白色沉淀
白色沉淀
產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
完全除去溶液中的CO32-，避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾
完全除去溶液中的CO32-，避免其對(duì)OH-檢驗(yàn)造成干擾
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是
NaOH溶液（填變質(zhì)的NaOH溶液也可）．
NaOH溶液（填變質(zhì)的NaOH溶液也可）．
．
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)
立即蓋好瓶蓋
立即蓋好瓶蓋
．

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科目：初中化學(xué) 來源：《第9單元 溶液》2009年綜合測(cè)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是一瓶氯化鈉溶液，請(qǐng)你認(rèn)真回答下列問題：
（1）該溶液中的溶劑是    ．
（2）溶液中存在大量的陰、陽離子，其中陰離子符號(hào)是    ．
（3）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在試劑瓶口有少量的白色固體，他認(rèn)為可能是傾倒溶液時(shí)，殘留在瓶口的液體由于    而造成的．

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科目：初中化學(xué) 來源：專項(xiàng)題 題型：填空題

如圖是一瓶氯化鈉溶液，請(qǐng)你認(rèn)真回答下列問題：
（1）該溶液中的溶劑是 _________ ．
（2）溶液中存在大量的陰、陽離子，其中陰離子符號(hào)是 _________ ．
（3）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)在試劑瓶口有少量的白色固體，他認(rèn)為可能是傾倒溶液時(shí)，殘留在瓶口的液體由于 _________ 而造成的．

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