如圖是一瓶醫(yī)用注射鹽水標(biāo)簽的部分內(nèi)容．完成下列填空：
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是
 
；
（2）該瓶鹽水能給病人提供鈉元素的質(zhì)量是
 
g （精確到0.1g）
考點(diǎn)：標(biāo)簽上標(biāo)示的物質(zhì)成分及其含量,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題：標(biāo)簽圖示型
分析：（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷；
（2）根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析判斷．
解答：解：
（1）氯化鈉中鈉、氯元素的質(zhì)量比是23：35.5=46：71；
（2）500mL=500cm3，由m=ρV，該瓶鹽水的質(zhì)量為1g/cm3×500cm3=500g；一瓶鹽水能給病人提供氯化鈉的質(zhì)量是500g×0.9%=4.5g，能給病人提供鈉元素的質(zhì)量為4.5g×
23
23+35.5
×100%=1.8g．故答案為：1.8g．
答案：
（1）46：71
（2）1.8
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握化學(xué)式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對宏觀現(xiàn)象的微觀解釋正確的是（　�。�
A、水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，因?yàn)榻M成元素和分子構(gòu)成不同
B、稀有氣體可做保護(hù)氣，因?yàn)樵幼钔怆娮訉舆_(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C、金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大，因?yàn)樘荚拥慕Y(jié)構(gòu)不同
D、水通電生成氫氣和氧氣，因?yàn)樗肿又泻袣浞肿雍脱醴肿?/span>

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

圖表資料可以為我們提供很多信息，下列關(guān)于圖表提供的信息或應(yīng)用的說法中，不正確的是（　�。�
A、根據(jù)相對原子質(zhì)量表，可查找元素的相對原子質(zhì)量
B、根據(jù)化合價(jià)表，可查找元素的化合價(jià)
C、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖，可判斷在化學(xué)反應(yīng)中原子的得失電子情況
D、根據(jù)元素周期表，可查找原子的中子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實(shí)驗(yàn)時(shí)記錄了下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，其中正確的是（　　）
A、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，有黑色固體生成
B、紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧
C、少量高錳酸鉀固體溶于水可得到淺綠色溶液
D、硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣．某同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取20g放在燒杯里，然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸80g，充分反應(yīng)后，稱得反應(yīng)剩余物質(zhì)量為95.6g．（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）
計(jì)算這10g雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)圖1的裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①②的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是
 
（填寫裝置序號），反應(yīng)的符號表達(dá)式為是
 
． 
（3）若要收集較純凈的O2，可選用的收集裝置是
 
（填寫裝置序號）．若用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將
 
，（填一操作），若看到
 
現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花，放棉花的作用是
 
．
若同時(shí)采用D裝置來收集氧氣，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束的時(shí)候應(yīng)該先將
 
，再
 
，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴(kuò)張血管、增強(qiáng)記憶的功能．實(shí)驗(yàn)室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認(rèn)為NO具有的性質(zhì)是
 
．（答出一點(diǎn)即可，但不可回答NO是一種氣體）
（6）將B裝置改成I裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進(jìn)的主要目的是
 
（選填序號）；
A．使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生或停止
B．使破損的小試管得到利用
C．生成更多的CO2
（7）加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2，其符號表達(dá)式是：
 
．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 
．
（8）常溫下，乙炔是一種無色氣體，密度比空氣略小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應(yīng)來制取乙炔．現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號，下同），收集裝置是
 
．
若用圖3裝置收集乙炔（瓶內(nèi)預(yù)先裝滿水），乙炔應(yīng)從
 
端進(jìn)入（選填“A”或“B”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄糖是一種有甜味、易溶于水的白色粉末狀固體，化學(xué)式是C6H12O6．葡萄糖在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水并釋放出熱量．試回答：
（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為
 
．
（2）葡萄糖中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比是
 
．
（3）
 
g葡萄糖中含碳元素的質(zhì)量為12g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲乙兩位同學(xué)分別按如圖所示裝置進(jìn)行了探究活動．請回答相關(guān)問題：

（1）甲同學(xué)按圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
（2）乙同學(xué)按圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用膠頭滴管將適量濃氨水滴加到棉花上，一段時(shí)間后，觀察到濾紙條上出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
；
（3）實(shí)驗(yàn)后，甲、乙同學(xué)經(jīng)過討論后得出的一條結(jié)論是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288×10-26kg，計(jì)算該鐵原子的相對原子質(zhì)量（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．（要有計(jì)算過程）
（2）已知鎂的相對原子質(zhì)量為24，銅的相對原子質(zhì)量為64，若兩種金屬的質(zhì)量各為10g，則它們所含有的原子個(gè)數(shù)比為多少？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案