下圖是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）A裝置中用于加熱的儀器名稱是_____  ，B裝置中用作反應(yīng)容器的儀器是_____   ；
（2）若用A裝置制取氧氣，試管中盛放的藥品是____   _____   ，發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式是______________； （3）通過查閱資料得知，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣的大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室  通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸混合，在常溫下，通過發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫（H2S）氣體。則制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用      （填編號(hào)），若用C裝置收集硫化氫氣體，氣體應(yīng)從     端通入（填“a”或“b”）；
（4）收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導(dǎo)管從瓶口移開，然后                       ，最后把集氣瓶正放在桌子上；
（5）實(shí)驗(yàn)室也常用上述裝置A制備甲烷，推測(cè)其反應(yīng)物是          （填序號(hào)）。
A.乙酸鈉固體和堿石灰固體    B.氧化鋁固體和水    C 一氧化碳和氫氣

（1）酒精燈（1分），錐形瓶（1分）；（2）氯酸鉀和二氧化錳或KClO3和MnO2或高錳酸鉀或 KMnO4（1分）；氯酸鉀氯化鉀+氧氣或KClO3KCl+O2或高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳
+氧氣， KMnO4   K2MnO4+MnO2+O2（2分）；（3）B（1分），b（1分）；（4）在水面下用蓋玻
片蓋住集氣瓶（2分），（5）A（1分）。

解析試題分析：（1）酒精燈，錐形瓶 （2）A發(fā)生裝置要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以選氯酸鉀和二氧化錳或KClO3和MnO2或高錳酸鉀或  KMnO4（1分）；氯酸鉀氯化鉀+氧氣或  KClO3KCl+O2或高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，KMnO4K2MnO4+MnO2+O2（2分）；（3）根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)條件不需要加熱，故發(fā)生裝置選B，硫化氫能溶于水，密度比空氣大，故選向上排空氣法，所以氣體從b進(jìn)入；（4）在水面下用蓋玻片蓋住集氣瓶；（5）A發(fā)生裝置要求反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱，故選A。
考點(diǎn)：化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
（1）生活中的“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是     (填字母序號(hào))。

A．河水 B．自來水 C．蒸餾水 D．礦泉水
（2）家用凈水劑中通常使用     凈水，這種物質(zhì)既能吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)，又可粗略去除一些不溶性雜質(zhì)。
（3）如圖為電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，試管2中所收集的氣體為   ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為              ，該反應(yīng)屬于 _（填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（4）水是一種重要的化工原料。氯堿工業(yè)通過電解飽和氯化鈉溶液的方法制取燒堿（NaOH），同時(shí)還生成氫氣和氯氣（Cl2），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解決下列問題．
（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可用　　 來區(qū)別硬水和軟水，常用　　的方法來降低水的硬度
（2）學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問題，請(qǐng)你根據(jù)滅火原理作一撲滅森林火災(zāi)的預(yù)案：你用的滅火方法是（只寫一種）：　         　，這一滅火的原理是　    。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明基本反應(yīng)類型
（1）電解水：_____________（   ）
（2）硫在空氣中燃燒：__________（   ）
（3）用氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣：______________（   ）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

水與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請(qǐng)你回答：
（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化，玻璃棒在過濾時(shí)所起的作用是      ，凈水過程中常利用      吸附水中的顏色和異味；
（2）硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩，生活中可采用降低水的硬度的方法是                 。
（3）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)。請(qǐng)列舉一種節(jié)約用水的具體措施                                
（4）請(qǐng)認(rèn)真觀察圖中A、B兩裝置，寫出B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                    ，實(shí)驗(yàn)說明水是由              組成的；用分子和原子的觀點(diǎn)分析比較A裝置和B裝置在實(shí)驗(yàn)過程中水的變化情況：A中水受熱變?yōu)樗魵獾脑蚴?u>                                ；B中電解水過程中不變的微粒是                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

如圖1為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的              （填“正”或“負(fù)”）極．
（2）C試管中收集到的氣體是          ，C、D試管中收集到的氣體的體積比約為      ．
（3）上述實(shí)驗(yàn)可以得出：水是由                     組成的．
（4）在水的電解實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生改變的微粒是               
（5）在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺(tái)，可取水直接飲用．其飲用水處理步驟如圖2所示；
步驟①對(duì)應(yīng)的作用是          （填字母．下同），步驟③對(duì)應(yīng)的作用是        
A．殺菌消毒          B．吸附雜質(zhì)
（6）保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是                     
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放
③將海水淡化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

請(qǐng)你從①鐵絲 ②紅磷 ③硫 ④氮?dú)?nbsp;中選擇適當(dāng)物質(zhì)填空（填物質(zhì)對(duì)應(yīng)的序號(hào)）
（1）在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰且生成的氣體會(huì)污染空氣的是____________；
（2）燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量白煙的是____________；   
（3）可以用作食品防腐的是            。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7．1級(jí)地震，震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染。災(zāi)區(qū)人們?nèi)粘Ｉ钣盟匦杞?jīng)過一系列的精心處理才能使用。
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、_______（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其         性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水。
（2）欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水，可加入          進(jìn)行檢驗(yàn)，出現(xiàn)較多         現(xiàn)象的為硬水。生活中常通過           的方法降低水的硬度。
（3）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源。請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議：________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式并在括號(hào)內(nèi)注明是化合反應(yīng)還是分解反應(yīng)
（1）氫氣在空氣中燃燒                                      （    ）
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物                    （    ）
（3）加熱高錳酸鉀制取氧氣                                         

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