【題目】鐵是生產(chǎn)、生活中應用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實驗圖，請回答下列問題。

（1）A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)的化學式是________。

（2）B中鐵釘最易生銹的部位是_______（填“a”、“b”或“c”）。

（3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，過一會又產(chǎn)生氣泡，寫出產(chǎn)生氣體反應的化學方程式是_______。

（4）D中反應一段時間后，試管內(nèi)固體質(zhì)量比反應前增大，據(jù)此推斷，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應前相比________（填“增大”、“不變”或“減小”）。

【答案】Fe3O4 b Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑ 減小

【解析】

（1）A中細鐵絲燃燒生成黑色固體物質(zhì)是四氧化三鐵，化學式為：Fe3O4；

（2）B中鐵釘b處與水和氧氣同時接觸，最易生銹，故填：b；

（3）C中剛開始無氣泡產(chǎn)生，是由于未打磨鐵片表面存在鐵銹，硫酸與鐵銹反應，過一會又產(chǎn)生氣泡是由于鐵與硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，產(chǎn)生氣體反應的化學方程式是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑；

（4）D中鐵與硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，根據(jù)化學方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4可知，每56份質(zhì)量的鐵能置換出64份質(zhì)量的銅，故反應一段時間后，試管內(nèi)溶液質(zhì)量與反應前相比減小。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是由氫、氧兩種元素組成的化合物。這一結(jié)論是科學家們在大量實險的基礎(chǔ)上得出的。

（1）實驗室中常用鋅粒和稀硫酸反應來制備氫氣。請從下列裝置中選擇并組裝一套制取較干燥氫氣的裝置，正確的連接順序為______ (用接口處字母填寫)。

（2）研究氫氣的燃燒實驗是人們認識水組成的開始。氫氣在點燃前一定要________。在相同條件下，欲使1L氫氣完全燃燒，所需空氣至少約為______L。

（3）科學家們又用“電解法”證明了水的組成(裝置如圖所示，電極不與水及生成的氣體反應)。通電一段時間后，發(fā)現(xiàn)甲、乙兩量簡中收集的氣體體積比略小于1：2，其原因可能是_________ (寫出一條即可)。

（4）用“氫氣還原氧化銅”實驗也可以證明水的組成。(堿石灰吸收反應生成的水）

裝置A中的玻璃管和其中物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量差為m1，裝置B和其中物質(zhì)在反應前后的質(zhì)量差為m2，據(jù)此可計算出水中O、H元素的質(zhì)量比為______(用含m1、m2表示)

（5）拉瓦錫還用另一實驗證明了水的組成。在高溫條件下他讓水蒸氣通過一根燒紅的鐵質(zhì)槍管，結(jié)果得到了氫氣，同時槍管表面有黑色固體(磁鐵礦的主要成分Fe3O4)生成。該反應的化學方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種元素在周期表中的信息。請回答：

（1）氧元素的原子序數(shù)是___________。

（2）鋁元素的相對原子質(zhì)量是_________ 。

（3）若鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖為：，則 X =_______, Y =_______。其符號為_________.

（4）寫出兩種元素形成化合物的化學式____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應，測得反應過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，下列說法不正確的是（　　）

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應前質(zhì)量/g

10

3

90

0

反應后質(zhì)量/g

3.2

3

待測

3.2

A. W可能是單質(zhì) B. Y可能是催化劑

C. 該反應是分解反應 D. 反應后Z物質(zhì)的質(zhì)量為

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列幾種化學符號，有關(guān)說法正確的是

①H ②Fe2+ ③④P2O5 ⑤ KClO3

A.表示物質(zhì)組成的化學式有①④⑤

B.④中數(shù)字“5”表示五氧化二磷中有5個氧原子

C.表示陽離子的有②③

D.⑤中氯元素的化合價為-1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫在生產(chǎn)生活中有廣泛應用。實驗小組對過氧化氫的某些性質(zhì)進行研究。

I．不穩(wěn)定性

（1）如下圖所示進行實驗，過氧化氫分解的化學方程式為_______________，產(chǎn)生3.2g O2時分解的過氧化氫的質(zhì)量為______ g。

（2）能用排水法收集O2的原因是______。

（3）探究溫度對過氧化氫分解速率的影響

同學們進行了如下的實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

實驗序號

①

②

③

H2O2溶液的濃度％

30

30

30

H2O2溶液的體積/mL

6

6

6

溫度/℃

20

35

55

MnO2的用量/g

0

0

0

收集O2的體積/mL

0

1.9

7.8

反應時間

40min

40min

40 min

由此得出的結(jié)論是_____________________________。

Ⅱ．腐蝕性

【查閱資料】H2O2溶液有腐蝕性。

【進行實驗】

將銅片分別浸泡在3種溶液中進行實驗，如下表。

編號

①

②

③

實驗

一段時間后的現(xiàn)象

無明顯變化

溶液變藍，緩慢產(chǎn)生細小氣泡

無明顯變化

【解釋與結(jié)論】

（4）實驗①的作用是_____________________。

（5）銅片被腐蝕的反應如下，補全該反應的化學方程式。

Cu + H2O2+ H2SO4=== CuSO4 +_______。

【反思交流】

（6）某同學提出，實驗②中，除發(fā)生（5）的反應外，還發(fā)生了一個反應導致有細小氣泡產(chǎn)生，該反應的反應物為_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖一所示是化學實驗中常用的儀器。

(1)量取一定量的液體需要的儀器是_____(填字母序號)。

(2)過濾操作除濾紙外，需要的儀器有_____(填字母序號)。制作過濾器的過程如圖二所示，其正確操作順序為_____(填序號)。

(3)舉出1例說明玻璃棒在化學實驗中的作用_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在商店買到一種“果凍蠟燭”（見圖）。他想對“果凍蠟燭”進行探究。

（提出問題）“果凍蠟燭”是否含有碳、氫、氧元素。

（查閱資料）“果凍蠟燭”可完全燃燒，燃燒時無煙塵，燃燒過程和熄滅時無異味；

（探究實驗）（請完成下列實驗報告）

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

（1）點燃“果凍蠟燭”，并在火焰上方罩一個干冷的小燒杯。

燒杯內(nèi)壁有無色小液滴產(chǎn)生。

“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有________。

（2）迅速倒轉(zhuǎn)小燒杯，向其中加入適量__________，振蕩。

_____

“果凍蠟燭”在燃燒后的產(chǎn)物有二氧化碳。

（實驗結(jié)論）該同學水是由氫元素和氧元素組成，二氧化碳是由碳元素和氧元素組成，因此“果凍蠟燭”含有碳、氫、氧元素。他作出此判斷的理論依據(jù)是_______。

（反思與評價）你認為該同學得出的實驗結(jié)論是否正確？_____（填“正確”或“不正確”），請說明原因___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的裝置圖，請回答下列問題：

（1）寫出儀器m的名稱_________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是________，試管口應____，目的是_______。若要制取一瓶干燥的氧氣，儀器接口的連接順序 是a→___→__→__。

（3）B和C裝置均可制取CO2，選擇的藥品是______（填名稱），其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生與停止，如果打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使C裝置中反應停止的原理是__________。

（4）若將G裝置中的濃硫酸倒掉，可用于收集二氧化碳。二氧化碳從______（填導管口字母）端通入，驗滿的操作是__________。

（5）實驗室用濃鹽酸和二氧化錳共熱制取氯氣，應選擇的發(fā)生裝置為__。

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