【題目】在學習“二氧化碳的制備方法”的以后,同學們認真觀察、大膽質(zhì)疑,又提出了以下值得進一步探究的問題. [提出問題]二氧化碳能溶于水真的不能用排水法收集二氧化碳了嗎?
[設計實驗]
利用如圖1的實驗裝置,制備并收集二氧化碳.選用同批次的顆粒狀和塊狀大理石,分別與10%、7.5%、5%、2.5%、1%的稀鹽酸(每次用量均為70ml)進行實驗.每一組實驗產(chǎn)生的二氧化碳采用連續(xù)收集的方法,即收集完第1瓶馬上開始收集第2瓶…順次完成直到不再生成二氧化碳為止,并記錄收集滿每一瓶二氧化碳的所用時間,如表1.
表1 連續(xù)收集二氧化碳時各瓶所用的時間
瓶子序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | |
10 | 顆粒 | 9 | 8 | 9 | 12 | 14 | 20 | 19 | 21 | 30 | 195 | ﹣ |
塊狀 | 12 | 12 | 16 | 19 | 22 | 24 | 37 | 56 | 177 | ﹣ | ||
7.6 | 顆粒 | 13 | 11 | 12 | 15 | 17 | 26 | 55 | 55 | 153 | ﹣ | |
塊狀 | 15 | 13 | 15 | 17 | 21 | 23 | 32 | 55 | 119 | ﹣ | ||
5 | 顆粒 | 14 | 18 | 18 | 32 | 63 | ﹣ | |||||
塊狀 | 20 | 31 | 59 | ﹣ | ||||||||
2.5 | 顆粒 | 43 | ﹣ | |||||||||
塊狀 | 46 | 61 | ﹣ | |||||||||
1 | 顆粒 | ﹣ | ||||||||||
塊狀 | ﹣ |
注:表中“﹣”表示該瓶氣體未能收集滿,空白表示實驗已結束.
選擇氣體的收集方法還要考慮氣體的收集率的問題,即: ×100%
由此將表1中部分數(shù)據(jù)進行整理得到表2.
表2 排水法收集二氧化碳的收集率
鹽酸濃度/% | 10 | 7.5 | 5 | |||
石灰石形狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 | 顆粒 | 塊狀 |
理論計算的產(chǎn)生氣體總體積/mL | 2241 | 1649 | 1099 | |||
實際收集的氣體總體積/mL | 1450 | 1305 | 1305 | 1305 | 725 | 435 |
收集率/% | 65 | 58 | 79 | 79 | 66 | 40 |
[提出問題]除此之外,收集的時機是否會對排水法收集二氧化碳的純度造成影響呢?
[設計實驗]利用濃度傳感器,將第一步實驗中“7.5%的鹽酸與塊狀石灰石”的一組實驗中第1、2、3、4號集氣瓶進行測定,并將二氧化碳的濃度記錄在表3中.
瓶序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
CO2的濃度/% | 52.6 | 85.2 | 92.3 | 93.6 |
根據(jù)以上那個探究過程,結合數(shù)據(jù)回答以下問題:
(1)圖1的錐形瓶內(nèi)所發(fā)生的化學反應的方程式為;
(2)制備二氧化碳時選擇濃度為% 的鹽酸最為適宜;當選用適當濃度的鹽酸后,石灰石的形狀對制備并收集二氧化碳(填“有”或“無”)顯著影響.
(3)若要收集得到濃度比較高(80%以上)的二氧化碳,對收集的時機你有怎樣的建議: .
(4)依據(jù)探究過程說一說實驗室制取二氧化碳時能不能選用排水集氣法呢?說明理由 .
【答案】
(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(2)7.5;無
(3)反應一段時間后再收集
(4)只要選用適當?shù)臐舛鹊南←}酸在適當時機收集即可
【解析】解:(1)石灰石與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,其反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)從表格數(shù)據(jù)可以分析得出,制備二氧化碳時選擇濃度為7.5%的鹽酸最為適宜;當選用適當濃度的鹽酸后,石灰石的形狀對制備并收集二氧化碳無影響;(3)①號中二氧化碳濃度較低,2、3、4號集氣瓶中濃度增大,從表格數(shù)據(jù)可以分析得出反應一段時間后再收集;(4)依據(jù)探究過程可以得出:實驗室制取二氧化碳時能選用排水集氣法,理由是:只要選用適當?shù)臐舛鹊南←}酸在適當時機收集即可. 答案:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;(2)7.5; 無;(3)反應一段時間后再收集(學生只要寫間隔一段時間即可,具體寫出秒數(shù)也可);(4)能,只要選用適當?shù)臐舛鹊南←}酸在適當時機收集即可.
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里,下列變化屬于化學變化的是( )
A.樹根”變“根雕
B.玉石”變“印章
C.水果”變“果汁
D.葡萄”變“美酒
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖表示高錳酸鉀受熱至完全反應的過程中某變量y隨時間的變化趨勢,縱坐標表示的是( )
A.剩余固體的質(zhì)量
B.生成氧氣的質(zhì)量
C.固體中二氧化錳的質(zhì)量
D.高錳酸鉀的質(zhì)量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、D是初中化學常見的氣體,甲、乙、丙、丁為初中化學實驗室常見的液體.
(1)其中B、D由相同元素組成,且B、D可由相同的反應物在相似的條件下制得,D的相對分子質(zhì)量為28,則B的化學式為 .
(2)甲、乙也由相同的元素組成,都可以分解得到氣體A,且當甲和乙的質(zhì)量相同時,甲生成的A比乙生成的多,則分別寫出這兩個反應的化學方程式,并分別注明甲與A、乙與A的質(zhì)量比.甲→A;乙→A .
(3)液體丙有兩種元素組成,液體丁在空氣中放置一段時間會生成一層白膜,需添加丙才能洗去.寫出白膜形成的化學方程式;在用丙洗去“白膜”的過程中除看到白色難溶物逐漸消失還會看到 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是同學們在“科學實踐“活動中完成的實驗.
(1)實驗1中,燃著的蠟燭會熄滅的是(填燒杯序號),結合滅火原理分析蠟燭熄滅的原因: .
(2)實驗2中,將適量干冰放入一個玻璃碗內(nèi),并用蘸有洗滌靈溶液的布條擦過碗口,形成一層薄膜,過一會看到 , 產(chǎn)生以上現(xiàn)象的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在S、C、H、O、四種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中.
(1)形成酸雨的一種氣體是;
(2)“西氣東輸”的氣體是;
(3)一種無色透明的液體,能用于實驗室制取氧氣的化合物是;
(4)碳不完全燃燒產(chǎn)生的一種能使人中毒的氣體是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】0℃時,兩杯飽和硝酸鉀溶液質(zhì)量分別為600克和200克,分別蒸發(fā)25克溶劑,析出晶體的質(zhì)量為a和b,則a和b的關系為( )
A.a=b
B.a>b
C.a<b
D.無法確定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,下列圖象反應的對應關系錯誤的是( )
A.向一定量的氧化鐵中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫
B.通電使水分解
C.鎂在氧氣中燃燒
D.加熱氯酸鉀與二氧化錳的固體混合物
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