小麗通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:
加壓時,裝填在制氧機內(nèi)部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣。減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中,分子篩并不消耗。小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究。
實驗I:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。
(實驗記錄)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 文字表達式 |
取一只250 mL的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中 | 木炭燃燒得更旺 | 文字表達式I |
表中,文字表達式為_____
(實驗結(jié)論)收集的氣體是純凈的氧氣。
(實驗反思1)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是___________。
實驗II:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。
同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下用250 mL 集氣瓶設(shè)計了如下圖所示裝置,進行實驗,并重復(fù)多次。
(實驗記錄 )
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 | |
① | 檢查裝置的氣密性 | 裝置的氣密性良好 | |
② | 加入藥品,瓶裝滿水,將裝置連接固定 | ||
③ | 打開止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體后關(guān)閉止水夾a和b | A中水進入到B中,B中水的體積為200 mL。 | 收集200 mL氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計) |
④ | 用凸透鏡聚光引燃白磷 | 燃燒,產(chǎn)生大量白煙 | |
⑤ | 待白磷熄滅并冷卻到室溫,操作I | 現(xiàn)象I | 小麗收集的氣體不是純凈的氧氣 |
表中,操作I是____________,現(xiàn)象I是_________。上述反應(yīng)文字表達式是_________。
(數(shù)據(jù)記錄)
實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水體積/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
(數(shù)據(jù)處理)已知,在上表數(shù)據(jù)中,第1組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應(yīng)刪去。取余下四次平均值計算,小麗所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________________% 。
(實驗反思2)
(1)這臺制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于_____(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(2)導(dǎo)致第1組數(shù)據(jù)產(chǎn)生較大誤差的可能原因是_________________。
科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省南通市2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列家庭小實驗不能成功的是( )
A.用食鹽水除去熱水瓶中的水垢(主要成分是碳酸鈣)
B.用冷碟壓在蠟燭火焰上,證明蠟燭中含有碳元素
C.用加熱的方法鑒別真黃金和假黃金(銅鋅合金)
D.將鐵釘分別半浸沒于純水和白醋中,比較生銹的快慢
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省懷化市靖州苗族侗族自治縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:計算題
已知某元素M的氯化物的化學(xué)式為MCl2,則該元素形成的氧化物的化學(xué)式為________;若該氧化物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,則元素M的相對原子質(zhì)量為__________。
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省懷化市靖州苗族侗族自治縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列常見的物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A. 加鐵醬油 B. 可樂飲料 C. 高鈣奶粉 D. 氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省懷化市靖州苗族侗族自治縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰,生成無色無味的氣體
B.碳在空氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳?xì)怏w
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
D.鐵在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省淮安市心初中2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)如下:
實驗 序號 | 過氧化氫溶液濃度/% | 過氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 產(chǎn)生氧氣體積/mL | 反應(yīng)所需時間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | 0 | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | 0 | 125 | 82 |
下列說法錯誤的是
A.該小組所用的探究方法是控制變量法
B.通過實驗①和②對比可知,反應(yīng)物濃度越大,反應(yīng)越快
C.通過對比實驗③和④可知,反應(yīng)溫度越高,反應(yīng)越快,溫度越低,反應(yīng)越慢
D.由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是“20℃時30%過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳”
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省淮安市心初中2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
下列對有關(guān)理解和認(rèn)識中正確的是
A.在酒精燈的火焰上引燃細(xì)鐵絲底端的火柴后立即伸入集氣瓶中
B.測定空氣中氧氣的含量時,點燃紅磷后緩慢伸入集氣瓶中
C.準(zhǔn)備做鐵絲在氧氣中燃燒實驗,在用排水法收集氧氣時,未將集氣瓶中的水排完就停止收集。
D.做木炭燃燒實驗時,將燒紅的木炭的從瓶口立即伸入瓶底
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省臨沂市平邑縣2018-2019學(xué)年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
水是生命之源,人類的日常生活離不開水。
(1)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式,根據(jù)電解水的實驗,回答下列同題。
①從宏觀上觀察,如圖所示,試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____,b中產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式)。
②從微觀上分析,下列說法正確的是_____(填字母)。
A 水是由氫氣和氧氣組成的
B 水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的
C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的
③從符號上表示,電解水的化學(xué)方程式為_____。
(2)如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線
①t2℃時,溶解度a_____b_____c(填“>”“<”或“=”)。
②等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液從t3℃降至t1℃,無晶體析出的是_____,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)a_____b_____c(填“>”“<”或“=”)。
③t1℃時,a物質(zhì)的溶解度為_____。
④若a中含有少量的b,則采用_____方法提純a。
⑤氧氣的溶解度隨溫度變化的規(guī)律與圖中的_____(填字母)相似。
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省淮安市淮陰區(qū)2019-2020學(xué)年九年級上學(xué)期期中化學(xué)試卷 題型:填空題
“見著知微,見微知著”是化學(xué)思維方法。
(1)從宏觀知微觀
①常溫下,50mL水與50mL乙醇混合后,溶液體積小于100mL,微觀解釋為___________________;
②某氣體在氧氣中燃燒生成氮氣和水,則該氣體分子中一定含有的原子是____________和___________(填元素符號)。
(2)從微觀知宏觀
如圖是某原子結(jié)構(gòu)示意圖,微粒A最外層電子數(shù)是_______________,在化學(xué)反應(yīng)中容易_____________(填“得”或“失”)電子。
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