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【題目】金屬材料包括純金屬以及它們的合金。

(1)在金屬中加熱熔合某些___，就可以制得具有金屬特征的合金。

(2)鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的___發(fā)生化學反應的過程。

(3)焊錫(錫鉛合金)主要用于焊接金屬，武德合金(鉛、鉍、錫和鎘組成的合金)可用于制電路保險絲。根據下表提供的數據，可知合金的熔點一般___。

金屬材料

純金屬

合金

鉛

鎘

鉍

錫

焊錫

武德合金

熔點/℃

327

321

271

232

183

70

(4)1756年，俄國化學家羅蒙諾索夫把錫(Sn)放在密閉容器里煅燒，發(fā)現容器和容器里的物質的總質量在煅燒前后并沒有發(fā)生變化。

①錫煅燒生成一種氧化物，其中錫元素的化合價為+4，該氧化物的化學式為___。

②羅蒙諾索夫認為在化學變化中物質的質量是守恒的。除了物質的質量以外，化學反應前后肯定沒有變化的是___(填字母)。

A 原子數目 B 分子數目 C 原子種類 D 元素種類

(5)鐵與硫酸銅溶液的反應在質量守恒定律的驗證中起著重要的作用。若1.4g鐵粉能與50g硫酸銅溶液恰好完全反應，則該硫酸銅溶液中溶質的質量分數是___？(寫出計算過程)

【答案】金屬或非金屬 氧氣、水蒸氣等 低于組成它的純金屬 SnO2 ACD 8%

【解析】

(1) 由合金的定義可知，在金屬中加熱熔合某些金屬或非金屬，就可以制得具有金屬特征的合金，故填寫：金屬或非金屬；

(2) 鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程,故填寫：氧氣、水蒸氣等；

(3)由表可知，合金的熔點一般低于組成它的純金屬，故填寫：低于組成它的純金屬；

(4) 錫元素的化合價為+4，氧元素的化合價為-2，根據正負化合價為零的原則可得，該氧化物的化學式為SnO2，故填寫：SnO2；

根據質量守恒定律的實質可得，化學反應前后肯定沒有變化的是原子數目、原子種類和元素種類，故填寫：ACD；

(5)解：設該硫酸銅溶液中溶質的質量為x

Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

56 160

1.4g x

x=4g

硫酸銅溶液中溶質的質量分數是ⅹ100%=8%

答：該硫酸銅溶液中溶質的質量分數是8%

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體所需的裝置如圖所示。

(1)寫出儀器名稱：a___ b___。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的文字表達式為___，若要收集到干燥的氧氣，收集裝置是___ (填序號)，其驗滿方法為___。

(3)用裝置E收集氧氣時，下列實驗操作正確的是___(填序號)。

A加熱前，將集氣瓶裝滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

B加熱后，觀察到水中導管口開始有氣泡時，立即收集氣體

C待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放在桌面上

D排水法收集完氧氣后，先熄滅酒精燈，再將導氣管從水槽中移出

(4)實驗室中可以用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制得氨氣。氨氣極易溶于水，且密度小于空氣。實驗室中制取氨氣的發(fā)生和收集裝置為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室模擬煉鐵原理示意圖，回答下列問題：

（1）加熱前先通CO的目的是_____________________________________；

（2）實驗時，玻璃管中的現象是_____________________________；

（3）CO有毒，直接排放會污染空氣。寫出處理尾氣時反應的化學方程式____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（1）盛有石灰水的試劑瓶常有一層白色固體，該固體物質是怎樣形成的_____？可以用什么方法除去_____？寫出相應的化學方程式_____。

（2）實驗室的廢硫酸不能直接倒入下水道（為鐵制管道）因為_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明同學在實驗室用蒸餾水新配制了質量分數為20%的氫氧化鈉溶液和飽和石灰水各一瓶，忘記貼上標簽，與一瓶末貼標簽的蒸餾水混在一起。

[實驗探究]

探究一 鑒別三瓶液體

為幫助小明鑒別三種液體，小組同學建議用氣體壓力傳感器進行實驗，并設計了如圖裝置。

實驗步驟：

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好，三瓶250mL的燒瓶內收集滿CO2氣體，三個注射器內各裝有等體積的三種液體。連接好裝置和壓強傳感器。

步驟2：三位同學同時迅速將注射器內等體積的三種液體注入各自燒瓶中，關閉活塞。

步驟3：一段時間后，同時振蕩燒瓶。觀察傳感器定量實時傳回燒瓶內氣壓變化形成的圖象情況如圖2所示。

實驗結論：根據圖2對比三根曲線，得出曲線1、2、3分別對應的是蒸餾水、飽和石灰水、氫氧化鈉溶液。

交流討論：

（1）曲線1中起點和終點的壓強大約相等，說明通常狀況下二氧化碳_____（填“難溶”、“易溶”、“能溶”）于水。曲線2對應燒瓶中看到的現象為_____。曲線3發(fā)生的化學方程式是_____。

（2）步驟3“一段時間后，同時振蕩燒瓶”，從曲線判斷“一段時間”指_____s（填圖2中提供的數字）。

探究二 驗證二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應

設計實驗：為驗證二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，興趣小組同學設計了圖3裝置。

（3）第一步：檢查裝置氣密性，具體方法是_____；第二步：裝藥品。關閉止水夾，將注射器內的氫氧化鈉溶液全部注入充滿二氧化碳的集氣瓶，充分振蕩后，打開止水夾，若看到_____現象，證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。

交流討論：

（4）小明同學認為，將氯化鋇溶液換成氫氧化鈣溶液，也可以由上述現象得出“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應”的結論，你的觀點是_____。

（5）小明同學認為若沒有圖3中右邊裝置，只要提供一種與氯化鋇物質分類不同的溶液，也可以證明“二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應”，這種溶液是_____。

數據處理：

（6）圖3中集氣瓶內容積為224mL，通常情況下224mL二氧化碳的質量為0.44g，注射器內氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶充分振蕩后，集氣瓶內氣體壓強為0．試計算，注射器內至少要盛有多少克20%氫氧化鈉溶液？（寫出計算過程）_____。

[拓展應用]

（7）若需要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，一般選擇氫氧化鈉溶液，而不宜選擇氫氧化鈣溶液的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學設計的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如圖，下列說法正確的是（　�。�

資料：2NaCl+2H2O2NaOH+H2↑+Cl2↑，兩電極一端得到NaOH和H2，另一端得到Cl2。

A. 晾曬海水得到粗鹽的原理是降溫結晶

B. 實驗室測定水的組成時，為了增強水的導電性，可以在水中加入氯化鈉

C. 工業(yè)生產應選擇途徑①進行生產，因為該途徑步驟簡單，節(jié)約能源

D. 生產過程中得到的Cl2可用于自來水的消毒殺菌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人們總是在不斷尋找能源。

Ⅰ．干熱巖是地層深處的熱巖體。如圖為利用其發(fā)電的示意圖。

（1）將干熱巖的熱量傳遞到熱交換器的物質是________。

（2）從微粒的角度分析，水變?yōu)樗魵鈺r，變化的是___________。

Ⅱ．中科院研制出一種將二氧化碳成功轉化為汽油的方法，其流程如圖所示。（如圖中a、b是兩種起始反應物的分子模型，c、d是最終制得的汽油中所含兩種物質的分子模型）

（3）物質d中碳元素與氫元素的質量比為_________。

（4）請從原料或產品的角度，分析該成果能夠解決的現實問題是__________（答出一點即可）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗設計與結論對應關系正確的是( )

A

B

C

D

實

驗

設

計

結

論

二氧化碳與水反應

不同的物質在同一溶劑中溶解性不同

燃燒的條件之一是溫度達到可燃物的著火點

探究吸入氣體和呼出氣體中CO2的含量

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室可以用如圖所示裝置制取蒸餾水，回答下列問題．

(1)寫出下列儀器的名稱：a、___b、___c、___d、___．

(2)實驗得到的蒸餾水在___(容器名稱)中．

(3)仔細觀察d儀器，它起___作用；冷水進入到d儀器的方向如圖所示，如果改為從上端流入，下端流出是否可以？___(填“是”或“否”)，原因是___．

(4)水在___中由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，在___中由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)．

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