A. | 將帶火星的木條伸入瓶中 | B. | 將燃著的木條伸入瓶中 | ||
C. | 聞氣體的氣味 | D. | 加入澄清石灰水 |
分析 鑒別空氣、氧氣、二氧化碳三瓶氣體,要根據(jù)三種氣體性質(zhì)的不同,設計的方案能出現(xiàn)三種明顯不同的實驗現(xiàn)象,才能達到一次鑒別出三瓶氣體的目的.
解答 解:A、插入帶火星的木條,若木條復燃,則是氧氣;若帶火星的木條熄滅,則是二氧化碳和空氣,無法鑒別二氧化碳、空氣,故選項錯誤.
B、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中,若木條熄滅,則是二氧化碳;若木條燃燒更旺,則是氧氣;若木條正常燃燒,則是空氣;現(xiàn)象明顯,能一次鑒別出這三瓶氣體,故選項正確.
C、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均是沒有氣味的氣體,用聞氣體的氣味的方法無法鑒別,故選項錯誤.
D、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,用澄清的石灰水只能鑒別出二氧化碳,無法鑒別空氣、氧氣,故選項錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬或合金 | B. | 有機合成材料 | C. | 天然材料 | D. | 化合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
編號 | 示例 | ① | ② |
物質(zhì) | NaOH溶液 | O2 | |
能與其反應 的所有物質(zhì) | CO2、稀鹽酸、 CuSO4溶液 | H2、CO、稀鹽酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 負極產(chǎn)生是氫氣,正極產(chǎn)生是氧氣 | |
B. | 氫氣和氧氣的體積比為2:1 | |
C. | 實驗中能使帶火星木條復燃的氣體是的氧氣 | |
D. | 通過實驗我們可以發(fā)現(xiàn)水是由氫氣和氧氣組成的 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 水是由2個氫元素和1個氧元素組成的化合物 | |
B. | 水是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的氧化物 | |
C. | 水是由2體積氫氣和1體積氧氣組成的混合物 | |
D. | 水是由許許多多水分子構(gòu)成的純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 其中Si是金屬元素 | B. | 其中鋁、氧元素的質(zhì)量比為9:32 | ||
C. | 由10個原子構(gòu)成 | D. | 含有3個氧分子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì)名稱 | 汞 | 金 | 銅 | 鐵 | 鎢 | 氧 |
熔點/℃ | -38.8 | 1064 | 1083 | 1535 | 3410 | -218 |
A. | 銅球掉入鐵水中不會熔化 | B. | 在-219℃時,氧是液態(tài) | ||
C. | 水銀溫度計可測量-40℃的溫度 | D. | 用鎢制成的燈絲不易熔化 |
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