【題目】下列過程中不涉及化學(xué)變化的是

A.碳酸氫鈉溶解

B.一氧化碳燃燒

C.高錳酸鉀分解

D.氫氧化鈉變質(zhì)

【答案】A

【解析】

A、碳酸氫鈉溶解形成碳酸氫鈉溶液，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；

B、一氧化碳燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

C、高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

D、氫氧化鈉容易與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了使小麥葉色濃綠，增強抗倒伏能力，應(yīng)施加的化肥是

A.尿素B.氯化鉀C.硝酸鉀D.磷礦粉

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【題目】邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列推理正確的是

A.中和反應(yīng)生成鹽和水，則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

B.化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C.酸溶液pH<7，所以pH<7的溶液，一定是酸溶液。

D.活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬

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【題目】構(gòu)建模型和構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法。李華同學(xué)利用左手構(gòu)建酸的性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請結(jié)合圖示回答下列問題：

(1)圖中①的現(xiàn)象是______________________。

(2)寫出一個符合圖中③的化學(xué)方程式________________________。

(3)圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于______________(填用途)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小青按下圖所示操作進行酸堿中和反應(yīng)的實驗，回答問題。

（1）圖E是稀釋濃硫酸的操作示意圖，甲燒杯中的物質(zhì)應(yīng)是_______。

（2）小青觀察到圖C中溶液由紅色變?yōu)闊o色，認(rèn)為氫氧化鈉與硫酸恰好完全反應(yīng)，化學(xué)方程式是____________。

（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化銅粉末、碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液進一步確定反應(yīng)后的無色溶液中溶質(zhì)的成分，其中不能達到目的的是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了酸和堿的知識后，阿達力同學(xué)知道了白醋的主要成分是醋酸（CH3COOH）。為了測定白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他在30g白醋中滴加的氫氧化鉀溶液，反應(yīng)完全共用去氫氧化鉀溶液100g（其他成分不參加反應(yīng)）。（化學(xué)反應(yīng)方程式為：CH3COOH＋KOH＝CH3COOK＋H2O）

請計算：（1）氫氧化鉀溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為 g；

（2）白醋中醋酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列成語用化學(xué)知識解釋為“清除可燃物能滅火”的是

A.水火不容

B.鉆木取火

C.釜底抽薪

D.火上澆油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，由原子直接構(gòu)成的是

A.二氧化碳B.銅C.水D.氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】達州市鋼鐵廠用于煉鐵的鐵礦石主要主要成分是菱鐵礦[FeCO3]，課外小組同學(xué)取來該鐵礦石樣品12.5g，粉碎后，將125g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸分5次加入到該樣品中，所測數(shù)據(jù)如下(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)，也不溶于水)：

次數(shù)

一

二

三

四

五

加入稀鹽酸的質(zhì)量/g

25

25

25

25

25

剩余固體的質(zhì)量/g

9.6

6.7

3.8

0.9

0.9


（1）第次恰好完全反應(yīng)。
（2）該23200t這樣的鐵礦石理論上能冶煉得到鐵的質(zhì)量為。
（3）求加入稀鹽酸恰好完全反應(yīng)時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？(結(jié)果保留到0.1%）

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