材料一:近期天涼,流感病人越來越多了,為了預(yù)防該病毒,我們可用84消毒液進(jìn)行消毒.
【查閱資料】84消毒液是一種以次氯酸鈉(NaClO)為主的高效消毒劑.
材料二:“達(dá)菲”是治療甲型H1N1流感的有效藥物,
【查閱資料】莽草酸是生產(chǎn)“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料,它是從中藥八角中提取的物質(zhì),其化學(xué)式為C7H10O5
請結(jié)合以上材料完成以下四小題:
(1)次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量Mr=
 
;
(2)一個(gè)莽草酸分子C7H10O5中含有
 
個(gè)原子;莽草酸中各元素的質(zhì)量比為m(C):m(H):m(O)=
 
;
(3)次氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(結(jié)果精確到0.1%);
(4)149 kg次氯酸鈉中所含氧元素的質(zhì)量與
 
kg莽草酸所含氧元素的質(zhì)量相當(dāng).
考點(diǎn):相對分子質(zhì)量的概念及其計(jì)算,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)相對分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(2)根據(jù)一個(gè)莽草酸分子的構(gòu)成、化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對分子質(zhì)量
×
100%,進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)次氯酸鈉的相對分子質(zhì)量為23+35.5+16=74.5;
(2)1個(gè)莽草酸分子是由7個(gè)碳原子、10個(gè)氫原子和5個(gè)氧原構(gòu)成的,則1個(gè)莽草酸分子中含有22個(gè)原子.
莽草酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×7):(1×10):(16×5)=42:5:40;
(3)次氯酸鈉中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
16
74.5
×
100%≈21.5%;
(4)設(shè)需要莽草酸的質(zhì)量為x,則149kg×
16
74.5
×
100%=x×
16×5
12×7+1×10+16×5
×
100%   x=69.6kg.
故答案為:(1)74.5;(2)22;42:5:40;(3)21.5%;(4)69.6.
點(diǎn)評:本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語,下列化學(xué)方程式符合題意且書寫正確的是(  )
A、醫(yī)療上用氫氧化鎂治療胃酸過多:Mg(OH)2+HCl=MgCl2+H2O
B、正常雨水的值約為⒌6的原因:CO2+H2O=H2CO3
C、證明鐵是金屬活動性順序表中氫之前的金屬:2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2
D、發(fā)射火箭時(shí)用液氫作燃料:2H2+O2=2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是小華同學(xué)在某食品包裝袋內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一包干燥劑上的部分內(nèi)容,該同學(xué)對干燥劑的成分進(jìn)行了如下探究:
【進(jìn)行猜想】①氧化鈣 ②氫氧化鈣和碳酸鈣 ③氧化鈣和氫氧化鈣④碳酸鈣 ⑤
 
(填出一種猜想)
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小華設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(1)取樣,加少量的水,用溫度計(jì)測量溫度,發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)無明顯變化.說明固體中不含
 
;(2)取樣,滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,說明固體中一定含有
 
(填化學(xué)式),產(chǎn)生該物質(zhì)的原因是
 
(用化學(xué)方程式表示)(3)取樣,加水溶解,滴加酚酞溶液,觀察到溶液變紅,小華認(rèn)為該固體中一定含有氫氧化鈣.請你分析小華的判斷
 
(填“正確或不正確”),理由是
 

【得出結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)得出猜想
 
正確
【反思】保存氧化鈣和氫氧化鈣的正確方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小亮在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶,其標(biāo)簽破損,從殘余部分只能看出溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.老師說,這瓶溶液可能是氫氧化鈉、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種.
(1)小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后,認(rèn)為該溶液不可能是氫氧化鈣溶液,理由是
 

(2)小亮取少量樣品于試管中,滴加
 
試液,試液變紅色,該溶液不可能是
 

(3)為了進(jìn)一步確定該溶液的成分,小亮設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
方案A:選擇稀鹽酸來確定該溶液的成分;
方案B:選擇無色酚酞試液來確定該溶液的成分;
你認(rèn)為以上方案中合理的是
 
,若選擇一種常見的堿溶液來確定,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)小亮通過上述方法證明該溶液的成分為NaOH.于是小亮同學(xué)用該溶液與鹽酸混合探究酸與堿能不能發(fā)生反應(yīng).向裝有稀鹽酸的燒杯中滴加NaOH溶液一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.
①為了確定鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),她每次從該燒杯中取少量的溶液,進(jìn)行了以下三個(gè)不同的實(shí)驗(yàn).
A.滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,溶液仍無色.
B.蒸發(fā)溶液,有固體析出.
C.向溶液中加入鎂條,無氣體產(chǎn)生.
D.向溶液中加入帶銹的鐵釘,鐵銹不消失.
上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng)的是
 

②寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實(shí)驗(yàn),步驟見圖.

請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是
 
.步驟④加熱蒸發(fā)時(shí)要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止
 
,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時(shí),應(yīng)
 
,用余熱使水份蒸干.
(2)猜想和驗(yàn)證:
猜  想 驗(yàn)證的方法 現(xiàn)象 結(jié)論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3 取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口
 
猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3 取少量固體A于試管中,先滴入
 
,再滴入Na2SO4溶液
有氣泡放出,無白色沉淀
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1860年英國化學(xué)家戴維用通電分解法首先從蘇打中制得一種金屬,并將其命名為“鈉”.他對鈉作了如下實(shí)驗(yàn):用小刀切下一小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將其投入水中,它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),并在水面急速游動,發(fā)出嘶嘶聲,立刻熔化成一個(gè)銀白色的小球,逐漸縮小,最后完全消失.根據(jù)以上內(nèi)容,請歸納出金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì).
(1)
 
;
(2)
 
;
(3)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)完氫氧化鈉后,我們對堿的知識有了一些了解.請回答下列問題:
(1)如將石蕊試液滴入NaOH溶液中,石蕊試液會由紫色變成
 
色.
(2)我們知道固體NaOH必須密封保存,該固體暴露在空氣中容易吸收水分而發(fā)生
 
,此外NaOH還會變質(zhì).請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示其變質(zhì)的原因
 

(3)酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng),化學(xué)上叫做
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質(zhì),在生活中用途廣泛.小紅同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究.請你參與她的探究活動.
【探究實(shí)驗(yàn)1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性.
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,加適量水溶解,再滴入幾滴酚酞試液,振蕩.現(xiàn)象:溶液變成淺紅色. 結(jié)論:
 

【探究實(shí)驗(yàn)2】能與酸反應(yīng).
【實(shí)驗(yàn)方案】取少量該固體加入試管中,滴加稀鹽酸.可以看到的現(xiàn)象是
 

【探究實(shí)驗(yàn)3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性.
【實(shí)驗(yàn)方案】設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖,并進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
現(xiàn)象:試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁.充分加熱后,試管中留下白色固體.
結(jié)論:碳酸氫鈉受熱有二氧化碳.水和白色固體生成.
請你幫小紅設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),證明試管中留下的白色固體是Na2CO3,而不是NaOH.(所選試劑不能用酸)
步驟:
 
;現(xiàn)象:
 
.試寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶有標(biāo)號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣、氫氣、二氧化碳?xì)怏w時(shí),選用A、E裝置可制取并收集
 
;選用B、E裝置可制取并收集
 
;制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置是
 
,選用的理由是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用A和C裝置可制取氧氣,請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式
 
.其中二氧化錳的作用是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放
 
,收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
 

(5)現(xiàn)要制取1.6克氧氣,需要高錳酸鉀的質(zhì)量是多少?

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同步練習(xí)冊答案