1．下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中合理的是（　�。�
A．
向一定量稀氫氧化鉀溶液中滴入水
B．
向一定量氯化亞鐵溶液中加入過(guò)量鋅粉
C．
向渾濁的石灰水中滴加濃硫酸
D．
向少量硫酸和硫酸鐵混合溶液中邊滴氫氧化鈉溶液邊振蕩

分析 A、稀釋氫氧化鉀溶液時(shí)，溶液的堿性減弱，pH減��；
B、鋅比鐵活潑，能和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵；
C、濃硫酸溶于水放熱，氫氧化鈣能和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈣和水；
D、向少量硫酸和硫酸鐵混合溶液中邊滴氫氧化鈉溶液邊振蕩，氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，后和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉．

解答 解：A、稀釋氫氧化鉀溶液時(shí)，溶液的堿性減弱，pH減小，但是不能減小到7，更不能小于7，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
B、鋅比鐵活潑，能和氯化亞鐵反應(yīng)生成氯化鋅和鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為及其質(zhì)量關(guān)系為：
Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe，
65                      56
隨著反應(yīng)進(jìn)行，溶液質(zhì)量增大，當(dāng)氯化亞鐵完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量不再變化，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系正確；
C、向渾濁的石灰水中滴加濃硫酸，濃硫酸溶于水時(shí)放出大量的熱，氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而降低，故有固體析出；氫氧化鈣與硫酸反應(yīng)又可生成微溶的硫酸鈣，故固體的質(zhì)量增加，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確；
D、向少量硫酸和硫酸鐵混合溶液中邊滴氫氧化鈉溶液邊振蕩，氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，后和硫酸鐵反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀和硫酸鈉，該選項(xiàng)對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列離子能在pH=1的溶液中大量共存形成無(wú)色溶液的是（　�。�
A．Na+、SO42-、Cl-、Fe2+B．OH-、K+、NO3-、Ba2+
C．Mg2+、SO42-、Al3+、NO3-D．Na+、CO32-、Ca2+、Cl-

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．化學(xué)方程式是重要化學(xué)用語(yǔ)，請(qǐng)按要求完成下列有關(guān)化學(xué)方程式的問(wèn)題：
（1）書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要依據(jù)一定原則，分析下列化學(xué)方程式違背了什么原則？
①M(fèi)g+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO2違背了客觀事實(shí)；
②Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$MgO違背了質(zhì)量守恒定律；
（2）配平和完成下列化學(xué)方程式．
①2NaOH+1CuSO4=1Na2SO4+1Cu（OH）2
②4C2H5+13O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$8CO2+10H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界．以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問(wèn)
（1）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)
①?gòu)暮暧^上看，氧氣和二氧化碳都含有元素（填“元素”或“分子”下同）．
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由分子構(gòu)成．
（2）認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)
將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅，如圖所示．說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)有密度比空氣的大，不燃燒也不支持燃燒．若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒，操作方法是將棉芯拿出燒杯．
（3）辯證地認(rèn)識(shí)物質(zhì)
功過(guò)相對(duì)論．從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析，“過(guò)”：使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等；“功”：為工業(yè)生產(chǎn)和植物的光合作用提供豐富的原料．植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O $\frac{\underline{\;光、葉綠素\;}}{\;}$ 6O2+X，則X的化學(xué)式：C6H12O6；固定和利用二氧化碳的成功范例是：在高溫、高壓下，以二氧化碳和氨氣（NH3）為原料合成尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)有水生成，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{高溫}$CO（NH2）2+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列4個(gè)圖形能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）
A．
向一定量稀硫酸中加入 NaOH 溶液
B．
向一定量 CuSO4 溶液中加入 Zn 粉
C．
加熱 KClO3與 MnO2 固體混合物
D．
向一定量 NaOH 和 Ca（OH）2 的混合溶液中加入 Na2CO3 溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

6．用所學(xué)的知識(shí)填空．（每小題2分）
（1）SO2與SO3中所含氧元素的質(zhì)量相等，則SO2與SO3的質(zhì)量比為6：5．
（2）相同質(zhì)量的SO2與SO3中，則SO2與SO3的分子個(gè)數(shù)比為5：4．
（3）某鐵的氧化物中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3，則它的化學(xué)式是Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的模型示意圖，從該模型可知：
（1）1個(gè)乙分子由2個(gè)A原子構(gòu)成．
（2）該反應(yīng)是分解反應(yīng) （填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）．
（3）丙物質(zhì)屬于單質(zhì)（填“單質(zhì)”或“化合物”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

10．馬英同學(xué)取了含少量氯化鈉的純堿樣品16.45g進(jìn)行測(cè)定實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將100g稀鹽酸分五次加入該樣品中，測(cè)得生成氣體的質(zhì)量如表所示：
第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g2020202020
生成氣體的總質(zhì)量/g1.12.2m4.44.4
試求：
（1）m的值為3.3g．
（2）16.45g樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果精確至0.1）
（3）反應(yīng)完全后最終溶液中鈉元素的質(zhì)量為6.9g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氧化鎂OMgB．雙氧水：H2O2C．甲烷：CH4D．氧化鋁：Al2O3

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