19.將宏觀、微觀及化學(xué)符號聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).
(1)寫出符合要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①劇烈燃燒,火星四射3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②喝啤酒打嗝H2CO3═H2O+CO2↑.
③氧炔焰燃燒2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
④檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏wCO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
以上反應(yīng)中即屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是①(填序號).
(2)如圖是鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖,已知鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.根據(jù)以上信息,下列說法錯誤的是③
①鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖中X=8
②鎂與二氧化碳是反應(yīng)物
③該反應(yīng)中所有元素的化合價(jià)均發(fā)生變化
④不是所有可燃物的燃燒都能用二氧化碳滅火.

分析 (1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟(寫、配、注、等)進(jìn)行書寫即可.
(2)①當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子.
②根據(jù)化學(xué)方程式的含義,進(jìn)行分析判斷.
③根據(jù)化合價(jià)的原則進(jìn)行分析判斷.
④根據(jù)鎂能在二氧化碳中燃燒,進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)①鐵在氧氣中燃燒劇烈燃燒,火星四射,生成四氧化三鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
②喝啤酒打嗝是因?yàn)樘妓岱纸馍伤投趸,反?yīng)的化學(xué)方程式為H2CO3═H2O+CO2↑.
③氧炔焰燃燒是乙炔與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O.
④用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
①符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
(2)①當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子,12=2+X+2,X=8,故選項(xiàng)說法正確.
②由反應(yīng)的化學(xué)方程式可知,鎂與二氧化碳是反應(yīng)物,故選項(xiàng)說法正確.
③該反應(yīng)中反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)均為-2價(jià),氧元素的化合價(jià)沒有發(fā)生變化,故選項(xiàng)說法錯誤.
④鎂能在二氧化碳中燃燒,不是所有可燃物的燃燒都能用二氧化碳滅火,故選項(xiàng)說法正確.
故答案為:(1)①3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;②H2CO3═H2O+CO2↑;③2C2H2+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$4CO2+2H2O;④CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;①;
(2)③.

點(diǎn)評 本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義、化合價(jià)的原則等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如果以碳酸鈣、碳酸鈉、水為原料制取氫氧化鈉,可設(shè)計(jì)如下反應(yīng)過程:碳酸鈣$\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣$\stackrel{水}{→}$氫氧化鈣$\stackrel{碳酸鈉}{→}$氫氧化鈉如果以鋅、稀硫酸和氧化銅為原料制取單質(zhì)銅,可有兩種設(shè)計(jì)方案,請你按照上面的設(shè)計(jì)格式,完成以下設(shè)計(jì)方案.
方案一:Zn$\stackrel{H_{2}SO_{4}(。﹠{→}$
方案二:CuO $\stackrel{H_{2}SO_{4}(。﹠{→}$
在以上兩個設(shè)計(jì)方案中,你認(rèn)為方案方案二操作更合理,更簡便.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.2015年8月12日天津港瑞海公司危險(xiǎn)品倉庫發(fā)生特別重大火災(zāi)爆炸事故.事故原因是因倉庫起火后鐵桶遇熱受損,桶內(nèi)金屬鈉遇到滅火使用的水后引發(fā)的巨大爆炸.金屬鈉與水反應(yīng)(2Na+H2O=2NaOH+H2↑),發(fā)生此類火災(zāi)最好選用干粉(填“泡沫”或“干粉”)滅火器,小娟同學(xué)思考能否使用二氧化碳滅火器?根據(jù)鎂能在二氧化碳中燃燒,而鈉的活動性大于鎂,故猜想不能用二氧化碳滅火器.小娟進(jìn)行探究:將點(diǎn)燃的鈉塊放入二氧化碳?xì)怏w中,劇烈燃燒出現(xiàn)大量白煙同時產(chǎn)生黑色物質(zhì),經(jīng)實(shí)驗(yàn)確定該黑色物質(zhì)為炭黑,白煙的成分為某一種物質(zhì),請你幫助小娟繼續(xù)完成下列探究:白煙的成分是什么?
猜想:可能是Na2O或Na2CO3
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式表示
取少量白色固體于試管中,向試管中滴加適量稀鹽酸
有氣泡
反應(yīng)后生成的白色固體是Na2CO3
鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為:
4Na+3CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2Na2CO3+C
小明認(rèn)為白煙的成分還有可能是NaOH,你認(rèn)為可能嗎?不可能,理由是反應(yīng)物中無氫元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動,以下是教學(xué)片段,請內(nèi)壁參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格.
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4 +2H2O.
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對疑問,太家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4           猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH  猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有NaOH,則不合理的猜想是猜想三.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH<7有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價(jià)反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:
(1)實(shí)驗(yàn)操作中的錯誤是pH試紙浸入溶液中.
(2)實(shí)驗(yàn)方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是BaCl2與Na2SO4反應(yīng)也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.已知某種治療胃病藥品的主要成份是鋁碳酸鎂片,化學(xué)式為AlaMgb(OH)16CO3•4H2O,假設(shè)藥品中的其它成份受熱不分解、不溶于水且不與稀硫酸反應(yīng).某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖一實(shí)驗(yàn)探究鋁碳酸鎂片的組成.

【實(shí)驗(yàn)一】
取m g該藥片,研成粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,加熱,充分反應(yīng)后測得裝置C增重2.16g,裝置D增重0.44g.
(1)鋁碳酸鎂片加熱分解的產(chǎn)物為Al2O3、MgO、CO2和水,則為分別測定CO2和水的質(zhì)量,裝置C和D中盛放的藥品應(yīng)選擇:C③  D②(填序號).
①濃硫酸         ②堿石灰           ③氯化鈣          ④純堿
(2)實(shí)驗(yàn)開始前先通入一定量空氣,其操作方法是關(guān)閉彈簧夾b,打開彈簧夾a,目的是排盡空氣防干擾.
(3)一段時間后,打開彈簧夾b,關(guān)閉彈簧夾a,點(diǎn)燃酒精燈加熱,充分反應(yīng)后,停止加熱,繼續(xù)通入空氣至玻璃管冷卻的目的是③(填序號).
①排凈空氣防爆炸         ②防止空氣中水和二氧化碳進(jìn)入C、D影響測定
③使生成水和二氧化碳進(jìn)入C、D被充分吸收
【實(shí)驗(yàn)二】
另取m g該藥片,加入100g  9.8%的稀硫酸,充分反應(yīng)后濾去不溶物,得到含有MgSO4和Al2(SO43等溶質(zhì)的濾液,向?yàn)V液中逐漸加入足量的稀NaOH溶液,產(chǎn)生沉淀的物質(zhì)的質(zhì)量與加入NaOH質(zhì)量的關(guān)系如圖二.
已知:MgSO4+2NaOH═Mg(OH)2↓+Na2SO4Al2(SO43+6NaOH═2Al(OH)3↓+3Na2SO4
Al(OH)3+NaOH═NaAlO2+2H2O,
Mg(OH)2不溶于NaOH,NaAlO2可溶于水.
(1)圖中NaOH加入0.80g,仍沒有沉淀,說明濾液中含H2SO4 .當(dāng)加入NaOH的質(zhì)量到x時,生成的沉淀有Mg(OH)2和Al(OH)3 ,其中Al(OH)3的質(zhì)量是1.56g,則x=8g.
(2)有醫(yī)生建議患有嚴(yán)重胃潰瘍的患者最好慎用該藥,試用你所學(xué)的知識解釋這樣建議的理由是與胃中鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2,加重病情或造成胃穿孔、胃出血.
(3)試確定鋁碳酸鎂的化學(xué)式為Al2Mg6(OH)16CO3•4H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列對化學(xué)知識的歸納不正確的是(  )
A.物質(zhì)的俗名B.物質(zhì)的分類
氫氧化鈉的俗名-苛性鈉
 氫氧化鈣的俗名--消石灰
CH3COOH--酸
NH3•H2O--堿
C.物質(zhì)的物理性質(zhì)D.物質(zhì)的鑒別
干冰能升華
氧化鈣加水放熱
化纖與純羊毛面料-燃燒
食鹽與堿面-加食醋
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是( 。
A.水制冰塊B.菠蘿榨汁C.食物腐爛D.氧氣易溶于水中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖,下列說法中正確的是(  )
A.升溫能使甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤?/td>
B.t2℃時,乙物質(zhì)的溶解度比甲物質(zhì)的溶解度大
C.t1℃時,甲、乙兩種飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.t2℃時將甲、乙兩飽和溶液降溫到t1℃時,乙析出晶體較多

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑“堿石灰”是氧化鈣和固體氫氧化鈉的混合物,易與空氣中的水蒸氣和二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì).某同學(xué)對一瓶久置的堿石灰進(jìn)行了如下探究:
【猜想與假設(shè)】
猜想一:沒有變質(zhì),只含有氧化鈣和氫氧化鈉;
猜想二:部分變質(zhì);
猜想三:完全變質(zhì),含有碳酸鈣和碳酸鈉,則氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)如圖所示:

【解釋與結(jié)論】由操作②的現(xiàn)象判斷:猜想三不成立(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的現(xiàn)象判斷濾液中含有Na2CO3,由此判斷猜想一不成立.寫出操作④的化學(xué)反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
【反思與評價(jià)】實(shí)驗(yàn)室中堿石灰應(yīng)該密閉保存.

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