16．化學(xué)式與生活息息相關(guān)．
（1）下列節(jié)水措施正確的是ABC．
A．農(nóng)業(yè)上改大水漫灌為滴灌　　　　　　　　　　　B．用淘米水澆花
C．使用節(jié)水龍頭　　　　　　　　　　　　　　 　D．用大量的水沖洗汽車(chē)
（2）過(guò)多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，而綠色植物的光合作用卻吸收二氧化碳．為減緩溫室效應(yīng)，你的建議是隨手關(guān)燈（寫(xiě)一條）．

分析 （1）依據(jù)節(jié)約用水的主要措施來(lái)解答此題；
（2）根據(jù)減緩溫室效應(yīng)的方法解答．

解答 解：（1）節(jié)約用水有很多方式：工業(yè)生產(chǎn)中對(duì)污水進(jìn)行處理，使工業(yè)用水重復(fù)使用、循環(huán)使用；生活中一水多用，使用節(jié)水器具，盡量少使用清潔劑、洗衣劑；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方面，種植耐旱需水少的作物，推廣滴灌、噴灌等節(jié)水灌溉方式，不提倡漫灌、自流灌溉這些浪費(fèi)水的灌溉方式．用大量的水沖洗汽車(chē)可以造成水的浪費(fèi)；
（2）過(guò)多的二氧化碳會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，而綠色植物的光合作用卻吸收二氧化碳．為減緩溫室效應(yīng)，你的建議是少坐私家車(chē)，植樹(shù)造林，隨手關(guān)燈等；
故答案為：（1）ABC；（2）光合作用；隨手關(guān)燈．

點(diǎn)評(píng) 考查了節(jié)約用水的主要措施，針對(duì)此問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，常見(jiàn)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于CO2的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．二氧化碳是由碳、氧二種元素組成的
B．二氧化碳是由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
C．二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的
D．每個(gè)二氧化碳分子由一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖中：A、B、C、D、E、F、G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中A為單質(zhì)，B為氧化物，C是大理石的主要成分，C和F屬于不同類(lèi)別的物質(zhì)，實(shí)驗(yàn)室用C和G制B，D和E是配制農(nóng)藥波爾多液的兩種原料，其中D可用于改良酸性土壤，E可用于游泳池消毒，“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示一種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．請(qǐng)回答：
（1）D和E發(fā)生反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為復(fù)分解反應(yīng)；
（2）完成下列化學(xué)方程式：
①A→B的化學(xué)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2
②C→B的化學(xué)方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
（3）物質(zhì)F可以是NaOH或Fe（具體寫(xiě)兩種不同類(lèi)別的物質(zhì)）
（4）A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì)中屬于鹽的物質(zhì)有2種．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．某硫酸廠(chǎng)廢水中含有少量硫酸，為達(dá)標(biāo)排放，技術(shù)員小張對(duì)廢水中硫酸的含量進(jìn)行檢測(cè)分析：取廢水樣品98g，向其中逐滴加入標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液至恰好完全反應(yīng)時(shí)，消耗4%的NaOH溶液20g（假設(shè)廢水中其它成分均不和NaOH反應(yīng)）．試計(jì)算廢水中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，實(shí)驗(yàn)完畢發(fā)現(xiàn)試管已經(jīng)炸裂，請(qǐng)分析炸裂原因（答一種情況即可）：先熄滅酒精燈，后移出的導(dǎo)管；
（2）使用裝置B時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗需伸入液面下，原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置是D（填序號(hào)）；
A．AC　　　　　　　　　B．AD　　　　　　　　C．BE　　　　　　　　D．BD
（5）氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其實(shí)驗(yàn)室制法的原理是
NH4Cl（固）+NaOH（固）$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+H2O+NH3↑，據(jù)此設(shè)計(jì)出的發(fā)生裝置是A，（填裝置代號(hào)，下同）收集裝置是E；若用F裝置進(jìn)行密封收集氨氣，氣流應(yīng)從b端（填“a”或“b”）流入氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．日常生活中應(yīng)注意多食用蔬菜、水果，以補(bǔ)充各種維生素．因缺乏維生素C而引起的疾病是b（填序號(hào)）
 a．齲齒     b．壞血病     c．夜盲癥．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．將X、Y、Z三種金屬分別放入稀硫酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生；將X、Z放入AgNO3溶液中，X表面有固體析出，而Z表面沒(méi)有變化．根據(jù)以上事實(shí)，判斷三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是Y＞X＞Z．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀(guān)結(jié)構(gòu)．
（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，氯化鈉是由鈉離子和氯離子（填微粒名稱(chēng)，下同）構(gòu)成的，金剛石是由碳原子構(gòu)成的，干冰是由二氧化碳分子構(gòu)成的．
（2）一氧化碳和二氧化碳化學(xué)性質(zhì)不同的原因是分子構(gòu)成不同．
（3）如圖是CO與O2反應(yīng)的微觀(guān)示意圖，其中③表示的微粒符號(hào)為CO2，反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是D（選填字母序號(hào)）．

A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某工廠(chǎng)與從含有CuSO4的廢液中回收金屬銅，并得到工業(yè)原料硫酸亞鐵，其工業(yè)流程如圖：

（1）操作Ⅰ的名稱(chēng)是過(guò)濾，需要用到的玻璃儀器除燒杯之外還有玻璃棒、漏斗操作Ⅲ蒸發(fā)．
（2）加入過(guò)量A物質(zhì)的化學(xué)式是Fe
（3）加適量B物質(zhì)的化學(xué)式是稀硫酸，加入適量B物質(zhì)時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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