請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出下列儀器的名稱:①
 
,④
 

(2)如果用大理石和稀鹽酸制取并收集CO2,應(yīng)選用上圖中的
 
(填序號(hào));其化學(xué)方程式為
 

(3)若用加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取并用排水法收集一瓶O2,應(yīng)選用上面圖中的(填序號(hào))
 
,其化學(xué)方程式為
 

(4)已知乙炔(C2H2)氣體可用水和CaC2反應(yīng)制。(qǐng)你完成制取乙炔的化學(xué)反應(yīng)方程式:CaC2+
 
 
+C2H2↑.乙炔氣中常含酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)畫(huà)出除雜裝置(導(dǎo)氣管用直線表示),并標(biāo)注必要的試劑.
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分析:(1)根據(jù)儀器的名稱的用途回答.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳用的大理石或石灰石為固體,稀鹽酸為液體,條件為常溫,選擇組合發(fā)生裝置;根據(jù)二氧化碳能溶于,與水反應(yīng),密度比空氣大,選擇收集裝置;根據(jù)反應(yīng)原理確定化學(xué)方程式.
(3)用加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣是加熱固體制氣體的裝置,根據(jù)氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng),密度比空氣大的性質(zhì)選擇收集裝置.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,水和CaC2反應(yīng)除生成乙炔外,還可能生成氫氧化鈣,氣體中常含酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S可用堿溶液除去.
解答:解:(1))①排水法收集氣體時(shí)盛水用的,是水槽;④是加入液體藥品用的,是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳是固體燃料與液體常溫下反應(yīng)制氣體,能溶于,與水反應(yīng),密度比空氣大,可選組合:③⑨④⑧11⑦②或③⑩⑧11⑦②.
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳來(lái)制取氧氣是加熱固體制氣體的裝置,氧氣不易溶于水,不與水反應(yīng),密度比空氣大的,收集裝置可用排水法,也可用向上排空氣法,組合方式有:⑤⑩⑧11⑥①②.
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,水和CaC2反應(yīng)除生成乙炔外,還可能生成氫氧化鈣,所以方程式為:CaC2+2H2O═Ca(OH)2+C2H2↑;為了除去酸性雜質(zhì)氣體CO2和H2S可加一個(gè)盛堿溶液的洗氣瓶.
故答案為:(1)①水槽;④長(zhǎng)頸漏斗;(2)③⑨④⑧11⑦②或③⑩⑧11⑦②;CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)⑤⑩⑧11⑥①②;2KCIO3
MnO2
.
2KCI+3O2↑;(4)2H2O;Ca(OH)2;
畫(huà)圖見(jiàn)圖:導(dǎo)管要長(zhǎng)進(jìn)短出;試劑正確(試劑填“堿溶液”也合理)
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點(diǎn)評(píng):常見(jiàn)氣體的制取是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是歷年中考中不可或缺的熱點(diǎn),學(xué)習(xí)時(shí)要掌握儀器的名稱、用途,裝置的選擇和連接,不同裝置氣密性的檢查,相關(guān)化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,氣體的檢驗(yàn),實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì),裝置的評(píng)價(jià)和改進(jìn)等內(nèi)容.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

25、請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱:G
燒杯
、H
漏斗
;
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
C
,可以選用的收集裝置是
D或E
;
(3)硫化氫是一種有毒氣體,其密度比空氣大,易溶于水,它的水溶液叫氫硫酸.實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫氣體,制取氣體的發(fā)生裝置是
A或B
.請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇蛑醒a(bǔ)畫(huà)出收集硫化氫氣體的裝置并用箭頭表示氣體的進(jìn)出方向.

(4)收集氣體后,為防止多余的硫化氫氣體逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
將排出的氣體通入堿溶液中

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

22、請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

(1)指出上面編號(hào)儀器的名稱:H
燒杯
、I
漏斗
;
(2)用D裝置收集某種氣體時(shí),如何判斷氣體已收集滿:
集氣瓶口有大氣泡生成
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)最好選用的發(fā)生裝置是
A
,可以選用的收集裝置是
E或G

(4)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
C
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
b
(選填“a”或“b”)通入,為防止多余的氨氣逸出到空氣中,應(yīng)采取的措施是
在a處接一個(gè)盛水的燒杯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?閘北區(qū)一模)請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:

①指出下列編號(hào)儀器的名稱:a
錐形瓶
錐形瓶
、b
集氣瓶
集氣瓶

②實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)可選用的發(fā)生裝置是
B
B

④氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,若選用F裝置收集氨氣,應(yīng)將氨氣從
d
d
(選填“c”或“d”)通入.
⑤同學(xué)們?cè)谡n外活動(dòng)中設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置G.G裝置若用于制備氧氣,在分液漏斗中盛放的藥品是
過(guò)氧化氫溶液
過(guò)氧化氫溶液
.G裝置還可以用來(lái)制取和驗(yàn)證二氧化碳的某個(gè)化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)完成下表中的內(nèi)容.

氣體的化學(xué)性質(zhì) 儀器中的藥品
分液漏斗 小試管 大試管
性質(zhì)
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(或紫色的石蕊變紅)
二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(或紫色的石蕊變紅)
稀鹽酸
稀鹽酸
大理石
大理石
石灰水(或者紫色石蕊)
石灰水(或者紫色石蕊)
在不改變此實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上,同學(xué)們認(rèn)為只要再增加一個(gè)操作,還可以驗(yàn)證該氣體的其他
化學(xué)性質(zhì).增加的操作是
將一根燃著的木條放在K處
將一根燃著的木條放在K處

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:


氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,密度比空氣小,極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.某課外興趣小組同學(xué)用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣,他們應(yīng)選擇的
發(fā)生
發(fā)生
裝置是
C
C
,若選用G裝置收集氨氣,應(yīng)從
b
b
(選填“a”或“b”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
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(1)寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式
 
.根據(jù)該反應(yīng)原理,可選擇圖中
 
(填序號(hào))組裝一套制取氧氣的裝置;為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有(填序號(hào))
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,你所組裝的上述制取氧氣的裝置
 
(填“能”或“不能”)用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳.
(3)裝置①可以進(jìn)行多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)用該裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的名稱:
 

(4)開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽創(chuàng)新.將裝置②進(jìn)行改動(dòng),又可以設(shè)計(jì)出多種裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)設(shè)計(jì)方案和相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的名稱
 

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