保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　　）
A、H
B、O
C、H2O
D、H2
考點(diǎn)：分子的定義與分子的特性
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．
解答：解：因?yàn)楸３治镔|(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是分子，所以保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子，
故答案選：C．
點(diǎn)評(píng)：分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，前提條件是必須是由分子構(gòu)成的物質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列俗語(yǔ)與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、死灰復(fù)燃B、鉆木取火
C、玉不琢，不成器D、火上澆油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例，說(shuō)明下列有關(guān)溶液敘述是錯(cuò)誤的．
（1）溶液中的溶質(zhì)只能是一種．實(shí)例：
 
是溶液，但其溶質(zhì)不是一種；
（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液．實(shí)例：
 
是液體，但不是溶液；
（3）溶液中的溶質(zhì)一定都是固體．實(shí)例：
 
可做溶質(zhì)，但不是固體；
（4）溶液中的溶劑一定是水．實(shí)例：碘酒中
 
是溶劑，而不是水；
（5）溶液一定是無(wú)色的．實(shí)例：
 
溶液不是無(wú)色的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

鎂、鋅、鋁都能與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，試通過(guò)計(jì)算回答下列問(wèn)題：
（1）等質(zhì)量的鎂、鋅、鋁與足量的鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量依次為m1、m2、m3，則m1：m2：m3=
 
．（可以用分?jǐn)?shù)表示各項(xiàng)）
（2）要生成等質(zhì)量的氫氣，需要消耗鎂、鋅、鋁的質(zhì)量依次為w1、w2、w3，則w1：w2：w3=
 
．
（3）三種金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與各自生成的化合物（如
+2
Mg
Cl2 等）中該金屬元素的化合價(jià)之比如下：
Mg：
24
2
=12    Zn：
65
2
=32.5  Al：
27
X
=？
請(qǐng)你將正確的X代入“
27
X
=？”中進(jìn)行計(jì)算，你計(jì)算的結(jié)果是
 
．
將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與（1）題的結(jié)果對(duì)照分析，你得出結(jié)論是：等質(zhì)量的多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí)，金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大，產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量就越
 
．
將上述三個(gè)數(shù)據(jù)的大小順序與（2）題的結(jié)果對(duì)照分析，你得出結(jié)論是：多種活潑金屬與足量的鹽酸反應(yīng)時(shí)，如果生成等質(zhì)量的氫氣，金屬元素的相對(duì)原子質(zhì)量與生成的化合物中該金屬元素的化合價(jià)之比越大，消耗的該金屬的質(zhì)量就會(huì)越
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中處處有化學(xué)．下列變化不包含化學(xué)變化的是（　�。�
A、切開(kāi)的蘋果、土豆放置一段時(shí)間切面變色
B、將蔬菜切碎后再清洗造成維生素流失
C、農(nóng)村將植物秸稈發(fā)酵后制成沼氣
D、用生石灰做食品干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)長(zhǎng)期露置在空氣中，質(zhì)量會(huì)減少的是（　�。�
A、濃鹽酸B、固體燒堿
C、大理石D、濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)，某同學(xué)利用該原理設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置見(jiàn)圖：
對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答：
（1）給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈，要用其
 
（填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”）進(jìn)行加熱．
（2）實(shí)驗(yàn)中玻璃管觀察到的現(xiàn)象是
 
，觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是
 
；實(shí)驗(yàn)后“停止通入CO”與“停止加熱”的順序是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈，其作用是
 
．
（5）寫出玻璃管發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民種植小麥以滿足人們?nèi)粘Ｉ钪袑?duì)面粉的需求，請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：
（1）小麥生長(zhǎng)過(guò)程中需要施加磷肥，磷肥的作用是促進(jìn)作物生長(zhǎng)，增強(qiáng)作物
 
、
 
能力；
（2）小麥?zhǔn)崭顧C(jī)常以柴油作為燃料，其工作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能；
（3）柴油、汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生①
 
（寫一種）等污染空氣，為了減少汽車尾氣污染，可以采取的措施是②
 
（寫一點(diǎn)）；
（3）柴油、汽油燃燒會(huì)產(chǎn)生①
 
（寫一種）等污染空氣，為了減少汽車尾氣污染，可以采取的措施是②
 
（寫一點(diǎn)）；
（4）小麥磨成面粉后可以支撐各種面食，如：面包、蛋糕等，制作面包時(shí)常用到發(fā)酵粉，請(qǐng)寫出發(fā)酵粉中含有的鈉鹽的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知硫酸銨的化學(xué)式為（NH4）2SO4求：
（1）它由
 
種元素組成；   
（2）氮、氧元素的質(zhì)量比？
（3）求氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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