下列各組物質(zhì)不能用水鑒別的是
A.碳酸鈣和碳酸鋇 B.燒堿和純堿
C.硫酸銅和氯化鈉 D.熟石灰和生石灰
科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:填空題
(7分)某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究。
(1)寫出圖中儀器a的名稱 。
(2)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 。應選擇的氣體發(fā)生裝置是 ,收集時采用的驗滿方是 。
(3)實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為 。
若用盛滿水的F裝置收集氧氣,氣體應從導管 (填“①”或“②”)端通入。
(4)小劉同學在制取氫氣的發(fā)生裝置基礎(chǔ)上進行改進,設(shè)計了下圖所示的五套裝置,其中在制取時不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級中考一;瘜W試卷(解析版) 題型:選擇題
下列自然資源的利用過程中,一定發(fā)生了化學變化的是
A.水力發(fā)電 B.將石油加熱煉制,得到不同的產(chǎn)品
C.海水曬鹽 D.利用鐵礦石煉鐵
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省九年級下學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是對四個實驗繪制的圖形,其中實驗結(jié)果與對應圖形正確的是
A.向pH=13的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸
B.在試管中加熱高錳酸鉀
C.等質(zhì)量的鋅粉和鐵粉與足量的稀硫酸反應
D.向含有HCl和CaCl2的混合溶液中加入Na2CO3溶液
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年長春市朝陽區(qū)上學期九年級期末質(zhì)考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
汽車玻璃水的主要成分是甲醇(CH3OH),其性質(zhì)與乙醇(C2H5OH)一樣具有可燃性,燃燒后生成水和二氧化碳,試回答:
(1)寫出甲醇(CH3OH)燃燒的化學方程式 ;
(2)若要證明甲醇的燃燒產(chǎn)物,除用到火柴、酒精燈、干冷的燒杯外,還應補充的一種藥品為 ;
(3)通過測定甲醇和乙醇完全燃燒生成的CO2和H2O的質(zhì)量,即可將甲醇和乙醇區(qū)分開,其推斷思路為 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年長春市朝陽區(qū)上學期九年級期末質(zhì)考試化學試卷(解析版) 題型:填空題
為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景,其反應的微觀示意圖為:
(1)NH3中N與H的元素質(zhì)量比為 ;
(2)該反應的化學方程式為 ;
(3)從微觀示意圖可獲得的信息是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年江蘇省丹陽市十鄉(xiāng)九年級下學期第一次聯(lián)考化學試卷(解析版) 題型:填空題
(10分)下圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請按要求回答:
(1)寫出上述編號儀器的名稱:① ,② ,③ 。
(2)實驗室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2,應選擇 (填寫編號)裝置進行組裝。
(3)比較用過氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法,兩者的共同點是 (填編號)。
A.發(fā)生裝置相同
B.都可用MnO2作催化劑
C.反應的基本類型相同
D.完全反應后剩余固體成分相同
(4)為了更好地制取CO2氣體,有同學將B裝置改進為F裝置。改進后裝置的優(yōu)點是 。
(5)李麗同學設(shè)計了實驗室制取CO2裝置(如圖所示),裝置中出現(xiàn)了一處錯誤,你的糾正方法是 。錐形瓶中發(fā)生反應的化學方程式為 。該裝置是否具有F裝置的工作原理 (填“是”或“否”),理由是 。
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科目:初中化學 來源:2014-2015學年山東省棗莊市九年級3月測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列實驗現(xiàn)象描述正確的是
A.把木條插入盛有氧氣的集氣瓶中,木條立即燃燒
B.灼熱的鐵絲在氧氣燃燒,火星四射,生成黑色固體,放出大量的熱
C.紅磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生濃厚的白霧
D.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,產(chǎn)生濃厚的白煙
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