對(duì)Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷，錯(cuò)誤的是


  1. A.
    核電荷數(shù)相同
  2. B.
    核外電子數(shù)相同
  3. C.
    電子層結(jié)構(gòu)完全相同
  4. D.
    質(zhì)量幾乎相同
BC
分析：因?yàn)镕e、Fe2+、Fe3+三種粒子都為鐵元素的不同微粒，故其質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)相同；因?yàn)殡娮拥馁|(zhì)量很小，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，故其質(zhì)量幾乎相等．
解答：A、因?qū)儆谕N元素的原子和離子，則核電荷數(shù)相同，故A正確；
B、因?qū)儆谕N元素的原子和離子，結(jié)合離子的帶電情況，可知它們具有相同的質(zhì)子數(shù)和不同的電子數(shù)，故B錯(cuò)誤；
C、因?qū)儆谕N元素的原子和離子，則它們具有相同的質(zhì)子數(shù)和不同的電子數(shù)，電子層結(jié)構(gòu)不同，故C錯(cuò)誤；
D、原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，得失電子不影響其質(zhì)量，故其質(zhì)量幾乎相等，故D正確
故選BC．
點(diǎn)評(píng)：應(yīng)明確在原子中存在的等量關(guān)系和在離子中的關(guān)系不同，原子變化為離子，主要是電子得失的原因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過程中，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
按照右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器A中的反應(yīng)開始時(shí)，活塞C處于打開狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞C，容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行．最終在
 
容器中觀察到白色沉淀（填“A”或“B”） 
[探究思考]實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？
（1）甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）2如下信息：
資料名稱 物理性質(zhì)描述 化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637 白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體 與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊(cè)）》傅鷹著P637 白色沉淀 此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊(cè)）P788 白色 能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．
閱讀該資料后，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：
 
資料中提及的微綠色Fe3（OH）8，用氧化物的形式表示可寫成
 
．
（2）乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí)，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）2?nH2O所致．用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì)．
加熱時(shí)，“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于打開狀態(tài)，容器A中的反應(yīng)須處于發(fā)生狀態(tài)．該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式：Fe（OH）2?nH2O
  △  
.
 
Fe（OH）2+nH2O．
（3）歡迎你參加該研究小組的討論，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過程中，有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

對(duì)Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷，錯(cuò)誤的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過程中，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
按照右圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，容器A中的反應(yīng)開始時(shí)，活塞C處于打開狀態(tài)，一段時(shí)間后，關(guān)閉活塞C，容器A中的反應(yīng)仍在進(jìn)行．最終在______容器中觀察到白色沉淀（填“A”或“B”）
[探究思考]實(shí)驗(yàn)表明上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)白色的沉淀會(huì)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榛揖G色或綠色，那么如何解釋出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象呢？
（1）甲同學(xué)查閱資料后，得到Fe（OH）2如下信息：
資料名稱物理性質(zhì)描述化學(xué)性質(zhì)描述
《化學(xué)辭典》，顧翼東編，1989年版P637白色無(wú)定形粉末或白色至淡綠色六方晶體與空氣接觸易被氧化，將細(xì)粉噴于空氣中，則立即燃燒出火花
《大學(xué)普通化學(xué)（下冊(cè)）》傅鷹著P637白色沉淀此沉淀易被氧化成微綠色Fe3（OH）8
《普通化學(xué)教程》（下冊(cè)）P788白色能強(qiáng)烈吸收O2，迅速變成棕色Fe（OH）3．這時(shí)作為氧化的中間產(chǎn)物為土綠色，其中含有Fe2+、Fe3+．
閱讀該資料后，你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)灰綠色或綠色的現(xiàn)象的解釋是：______資料中提及的微綠色Fe3（OH）8，用氧化物的形式表示可寫成______．
（2）乙同學(xué)依據(jù)配色原理：白色和棕色不可能調(diào)配成綠色或灰綠色的常識(shí)，認(rèn)為綠色可能是形成Fe（OH）2?nH2O所致．用熱水浴的方式加熱“方法一”中生成的綠色沉淀，觀察到沉淀由綠變白的趨勢(shì)．
加熱時(shí)，“方法一”中彈簧夾C應(yīng)處于打開狀態(tài)，容器A中的反應(yīng)須處于發(fā)生狀態(tài)．該實(shí)驗(yàn)中支持乙同學(xué)觀點(diǎn)的化學(xué)方程式：Fe（OH）2?nH2O數(shù)學(xué)公式Fe（OH）2+nH2O．
（3）歡迎你參加該研究小組的討論，請(qǐng)?zhí)岢鲆环N在研究由Fe2+制備Fe（OH）2的過程中，有助于對(duì)沉淀由“白”變“綠”的現(xiàn)象進(jìn)行合理解釋的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)新思路．______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2012年12月中考化學(xué)模擬試卷（5）（解析版） 題型：選擇題

對(duì)Fe、Fe2+、Fe3+三種微粒的判斷，錯(cuò)誤的是（ ）
A．核電荷數(shù)相同
B．核外電子數(shù)相同
C．電子層結(jié)構(gòu)完全相同
D．質(zhì)量幾乎相同

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