【題目】某樣品硫酸鈉中含有氯化鈉雜質(zhì).學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)開展了測定其中硫酸鈉質(zhì)量分數(shù)的探究實驗.他們設(shè)計了如下的實驗方案：

（1）過濾中使用到玻璃棒的作用是 ；

（2）沉淀應(yīng)該洗滌后烘干稱量，否則會使測定的結(jié)果 （填“偏大”或“偏小”或“不變”）；

（3）為了檢驗沉淀是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌后的液體少量于試管中，再滴加 溶液，無明顯現(xiàn)象則說明沉淀已洗滌干凈；

（4）該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出解題過程）

【答案】引流；偏大；硝酸銀溶液；71%

【解析】（1）過濾中使用到玻璃棒的作用是引流；（2）沉淀應(yīng)該洗滌后烘干稱量，否則會使測定的結(jié)果偏大；（3）為了檢驗沉淀是否洗滌干凈，可取最后一次洗滌后的液體少量于試管中，再滴加硝酸銀溶液，無明顯現(xiàn)象則說明沉淀已洗滌干凈；

（4）解∶設(shè)該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是x

BaCl2 ＋Na2SO4 ＝Ba SO4↓＋2NaCl

142 233

20g×x 23.3g

＝ ,x＝71％.

答∶該樣品中硫酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是71％。

點睛∶本題主要考查實驗的基本操作以及根據(jù)化學(xué)方程式進行計算。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】在反應(yīng)4Zn + 10HNO3="==" 4Zn(NO3)2+ X + 3H20 中，X的化學(xué)式為（ ）

A. NH3 B. NO2 C. NO D. NH4NO3

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【題目】小蘇打（NaHCO3）和食鹽（NaCl）是廚房中常用物質(zhì)�，F(xiàn)有一包白色固體，可能由NaHCO3和NaCl中的一種或兩種組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開了系列拓展性研究。

（一）定性分析

【實驗?zāi)康摹看_定白色固體的組成

【實驗方案】

【實驗結(jié)論】該白色固體由NaHCO3和NaCl兩種物質(zhì)組成

（1）基于上述實驗結(jié)論，則步驟①中加入的過量稀酸應(yīng)該是 。

（2）寫出步驟②中生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式 。

（二）定量分析

【實驗?zāi)康摹繙y定該白色固體中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)

為了測定該樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)，小呂、小周分別取a克該樣品，設(shè)計了如下方案：

小呂方案Ⅰ：利用NaHCO3與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，通過測定生成CO2的質(zhì)量，計算樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。

（3）小呂用下列裝置完成本實驗，裝置的連接順序是 （填裝置的字母編號，裝置不重復(fù)使用）；

（4）D裝置中的反應(yīng)完全后，需再次通入空氣，其目的是 。

小周方案Ⅱ：小周用沉淀法測定樣品中NaHCO3的質(zhì)量分數(shù)。操作流程如下：

（已知：NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O）

（5）為使定量分析更準(zhǔn)確，在操作Ⅰ之前，需判斷所加BaCl2溶液是否過量，請你設(shè)計一個合理方案： 。

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【題目】觀察和實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式，下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（ ）

A. 硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰 B. 鎂條在空氣中燃燒生成氧化鎂

C. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光 D. 將硝酸銨固體溶于水，溶液溫度升高

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【題目】某氣體既能用排水法收集,又能用向上排空氣法收集,該氣體具有的物理性質(zhì)是( )

A．難溶于水,密度比空氣大 B．難溶于水,密度比空氣小

C．易溶于水,密度比空氣大 D．易溶于水,密度比空氣小

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【題目】關(guān)注健康，預(yù)防疾病。下列敘述不正確的是( )

A. 奶類、蝦皮、豆類中含有豐富的人體所需的鈣元素

B. 鐵、碘、氟、鋅、硒是人體所需的微量元素

C. 香煙的煙氣中含有許多有毒物質(zhì)，香煙是毒品，吸煙就是吸毒

D. 人體內(nèi)碘元素缺乏或過量都會引起甲狀腺腫大

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【題目】下列事實中符合質(zhì)量守恒定律的是( )

①蠟燭燃燒后，其質(zhì)量變��；②鐵絲燃燒后，生成物質(zhì)量比鐵絲的大了

③濕衣服晾干后，質(zhì)量變小；④高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體質(zhì)量比原固體的減少

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．只有③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明按照課本實驗（如圖1）探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味．在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，結(jié)果不再聞到刺激性的氨味，并立即觀察到明顯的實驗現(xiàn)象，得到了和課本實驗同樣的結(jié)論．

【實驗與結(jié)論】請你幫助小明完成圖2裝置的實驗，回答下列問題．

（1）滴入少量濃氨水后，濕潤的滴有酚酞溶液的濾紙條變成紅色．從微觀的角度分析，此現(xiàn)象說明_____________________________；從濃氨水化學(xué)性質(zhì)的角度分析，此現(xiàn)象說明濃氨水呈________________．

（2）固體氫氧化鈉的作用是__________________________________．

（3）與課本實驗比較，小明改進后的裝置的優(yōu)點是（寫出一點）______________________．

【繼續(xù)探究】小英受小明實驗的啟發(fā)，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)．

（4）打開活塞K滴入稀硫酸，兩條用紫色石蕊溶液潤濕的濾紙現(xiàn)象差別是________ 先變紅。小英從課本實驗中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊溶液變色，因而她認為以上的現(xiàn)象差別驗證的二氧化碳性質(zhì)是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室欲配制5 g質(zhì)量分數(shù)為50％的NaCl溶液，試回答下列問題．

(1)該實驗的操作步驟是_________、_________、_________．

(2)分別說明下圖中A、B操作對實驗結(jié)果的影響，并改正．

A操作導(dǎo)致所配溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_______(填“偏大”偏小”或“不變”)，改正：_____；若其他操作都正確，A操作導(dǎo)致最后的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為_______%；

B操作導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______(填“偏大”“偏小”或“不變”)，改正：_____。

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