根據(jù)右面裝置圖,回答相關(guān)問題:
(1)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______△2KCl+3O2
【答案】分析:(1)根據(jù)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱的反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)發(fā)生和收集裝置的選擇依據(jù)分析所用的發(fā)生裝置和排水法的優(yōu)點;
(2)①根據(jù)儀器的用途進行選擇,依據(jù)過氧化氫制氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式;
     ②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析可看出:條件相同的情況下,不同催化劑對分解過氧化氫溶液的催化能力不同.
解答:解:
(1)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱生成氯化鉀和氧氣,屬于“固體加熱型”,故選A裝置,排水法收集氣體比排空氣法收集氣體具有兩大優(yōu)點:不用驗滿氣體較純凈;
故答案為:
2KClO32KCl+3O2↑; A; 比較純凈(或雜質(zhì)少);
(2)①分液漏斗是用來加入液體,所以二氧化錳應(yīng)放在錐形瓶中,過氧化氫分解生成水和氧氣,
故答案為:錐形瓶;  2H2O22H2O+O2↑;
 ②分析實驗數(shù)據(jù)可知:分解相同濃度的過氧化氫溶液,催化劑的質(zhì)量相同的情況下,不同的催化劑對分解過氧化氫溶液的能力不同;
故答案為:
其他條件不變,不同催化劑對分解過氧化氫溶液的催化能力強弱為:MnO2>新鮮豬肝>CuO>CuCl2(或者:其他條件不變,不同催化劑對分解過氧化氫溶液的催化能力不同).
點評:本題主要考查了實驗室制氧氣的反應(yīng)原理方程式的書寫、裝置的選取、實驗數(shù)據(jù)的分析等知識,較好地考查了學(xué)生書寫方程式和分析、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?茂名)根據(jù)右面裝置圖,回答相關(guān)問題:
(1)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;發(fā)生裝置可選用圖中的
A
A
(填編號);收集氧氣選用圖中的C裝置,與D裝置相比,C裝置的優(yōu)點是:收集到的氧氣
比較純凈
比較純凈

(2)若用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用圖中的B裝置.
①若該反應(yīng)用MnO2作催化劑,則MnO2應(yīng)該裝在B裝置的
錐形瓶
錐形瓶
(填儀器名稱)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

②下表是分解相同濃度的過氧化氫溶液時選用不同催化劑所得到的實驗數(shù)據(jù):
催化劑(質(zhì)量均為0.3g) 新鮮豬肝 CuCl2 MnO2 CuO
收集1L氧氣所需的時間(s) 42 650 18 300
從上述數(shù)據(jù)可得出一個結(jié)論:
其他條件不變,不同催化劑對分解過氧化氫溶液的催化能力強弱為:MnO2>新鮮豬肝>CuO>CuCl2
其他條件不變,不同催化劑對分解過氧化氫溶液的催化能力強弱為:MnO2>新鮮豬肝>CuO>CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

根據(jù)右面裝置圖,回答相關(guān)問題:
(1)若用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;發(fā)生裝置可選用圖中的______(填編號);收集氧氣選用圖中的C裝置,與D裝置相比,C裝置的優(yōu)點是:收集到的氧氣______.
(2)若用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣,發(fā)生裝置可選用圖中的B裝置.
①若該反應(yīng)用MnO2作催化劑,則MnO2應(yīng)該裝在B裝置的______(填儀器名稱)中,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
②下表是分解相同濃度的過氧化氫溶液時選用不同催化劑所得到的實驗數(shù)據(jù):
催化劑(質(zhì)量均為0.3g)新鮮豬肝CuCl2MnO2CuO
收集1L氧氣所需的時間(s)4265018300
從上述數(shù)據(jù)可得出一個結(jié)論:______.

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