13．下列變化一定屬于物理變化的是（　　）
A．蠟燭燃燒B．百煉成鋼C．金屬生銹D．石油分餾

分析 化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、蠟燭燃燒過(guò)程中有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化．
B、百煉成鋼過(guò)程中有新物質(zhì)鋼生成，屬于化學(xué)變化．
C、金屬生銹過(guò)程中有新物質(zhì)鐵銹生成，屬于化學(xué)變化．
D、石油分餾過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成，若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)用下列化學(xué)元素符號(hào)，寫(xiě)出符合題意的化學(xué)式：H、C、O、N、Na、Cl
（1）空氣中最多的氣體N2；
（2）發(fā)酵粉的主要成分NaHCO3；
（3）高等動(dòng)物正常的生理活動(dòng)必需的無(wú)機(jī)鹽NaCl；
（4）一種溶于水，水溶液顯堿性，pH＞7的氣體NH3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．小明發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室用燃燒紅磷的方法（裝置如圖1）測(cè)定空氣中氧氣的含量得出的數(shù)據(jù)常常遠(yuǎn)低于理論值21%，這是為什么呢？下面是小明進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與并回答相關(guān)的問(wèn)題．

【進(jìn)行猜想】（1）裝置漏氣；（2）紅磷不足，裝置內(nèi)氧氣有剩余；…
【實(shí)驗(yàn)與交流】在老師的指導(dǎo)下，小明分別用過(guò)量的紅磷和白磷進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，用測(cè)氧氣濃度的電子傳感器測(cè)得反應(yīng)后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85%和3.21%．請(qǐng)從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因．白磷的著火點(diǎn)比紅磷低，更容易燃燒，試寫(xiě)出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
【實(shí)驗(yàn)探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量．于是進(jìn)行了如裝置圖2所示的實(shí)驗(yàn)．經(jīng)過(guò)7天測(cè)得的數(shù)據(jù)計(jì)算出空氣中氧氣的含量為19.13%．
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測(cè)定的主要優(yōu)點(diǎn)及原因．實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，耗氧更徹底
【實(shí)驗(yàn)探究2】為了加快反應(yīng)速率，小明通過(guò)查詢資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進(jìn)行了如裝置圖3所示實(shí)驗(yàn)．8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積
集氣瓶?jī)?nèi)空氣燒杯內(nèi)蒸餾水燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
131mL90.0mL63.6mL
請(qǐng)計(jì)算出空氣中氧氣含量20.2%（計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）．
【結(jié)論與反思】從上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看：鐵粉比鐵絲更易生銹，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)的速度與物質(zhì)的接觸面積有關(guān)；炭粉和氯化鈉能加快反應(yīng)速率．
【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應(yīng)而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2（OH）2CO3]，若將圖2裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)判斷能否比較準(zhǔn)確地測(cè)定空氣中氧氣的含量，并說(shuō)明理由：不能；因?yàn)榭諝庵卸趸嫉暮渴?.03%，銅不能把裝置中的氧氣耗盡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．探究一氧化碳的性質(zhì)和用途
通過(guò)實(shí)驗(yàn)已確定某樣品由氧化銅和銅粉混合而成．他們稱取了20g固體樣品，用圖1所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，至反應(yīng)完全測(cè)定的部分?jǐn)?shù)據(jù)如圖2所示．

據(jù)圖解決有關(guān)問(wèn)題：
（1）原混合物中氧化銅的質(zhì)量是16克．
（2）假如產(chǎn)生的二氧化碳全部被澄清的石灰水吸收，產(chǎn)生的沉淀是多少克？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．家用LED臺(tái)燈常用到砷化鎵（GaAs），已知砷化鎵中Ga的化合價(jià)為+3，則As的化合價(jià)為（　　）
A．-2B．-5C．-4D．-3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一定溫度下，向圖I燒杯中加入一定量的水，如圖Ⅱ所示，所得溶液與原溶液相比，下列判斷一定正確的是（　　）
A．所得溶液一定是飽和溶液B．溶質(zhì)的溶解度變大
C．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能增加D．溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．水質(zhì)好壞直接影響人的健康．高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型高效凈水處理劑．Na2FeO4的水溶液中滴入酚酞顯紅色，下列有關(guān)高鐵酸鈉的分析中，正確的是（　　）
A．高鐵酸鈉由三種元素組成B．高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)是+2價(jià)
C．高鐵酸鈉是一種堿D．高鐵酸鈉中含有單質(zhì)鐵

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．某同學(xué)在進(jìn)行粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除中，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)各步的操作示意圖如下：
（1）上述圖示操作中，錯(cuò)誤的有AC（填字母）．
（2）蒸發(fā)過(guò)程中用玻璃棒進(jìn)行攪拌的作用是什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．現(xiàn)有一瓶無(wú)瓶蓋的NaOH溶液．為確定其是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始了以下探究．
【猜想假設(shè)】猜想一：沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液；猜想二：全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．
猜想三：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH、Na2CO3溶液．
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性，CaCl2溶液呈中性．
【設(shè)計(jì)方案】請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案．
實(shí)驗(yàn)操作可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論同學(xué)評(píng)價(jià)
第1組溶液變紅，則猜想一成立．第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由
是：碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞試液變紅色．
第2組產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：Na2CO3+CaCl2═2NaCl+CaCO3↓，
則猜想一不成立．		第3組同學(xué)認(rèn)為：此方
案還不能確定猜想二還是猜想三成立．
第3組濾液變紅，則猜想三成立．第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：第2組實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，試管靜置一段時(shí)間，取上層清液滴加酚酞溶液．
【探究實(shí)驗(yàn)】綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
【結(jié)論與反思】NaOH溶液易與空氣中CO2反應(yīng)而變質(zhì)，所以要密封保存．
【拓展延伸】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖兩套裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：用膠頭滴管吸取某種液體，錐形瓶中充入一種氣體或
放入一種固體物質(zhì)，擠壓膠頭滴管．一段時(shí)間后，兩裝置中氣球明顯脹大．
（1）若甲中充入的氣體是CO2，則可能發(fā)生反應(yīng)的方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．（任寫(xiě)一個(gè)）
（2）若乙中膠頭滴管吸取的是稀鹽酸，則錐形瓶中放入的固體可能是鐵．（任寫(xiě)一種）

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同步練習(xí)冊(cè)答案