下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是（　�。�
選項(xiàng)
事實(shí)
解釋
A
10mL酒精和10mL水混合后體積小于20mL
混合后分子變小了
B
氫氧化鈉和氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì)相似
在其溶液中都含有OH﹣
C
氮?dú)獬Ｓ米骱附咏饘贂r(shí)的保護(hù)氣
氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
D
化肥硫酸銨不能和熟石灰混放或混用
硫酸銨和熟石灰發(fā)生中和反應(yīng)
 
AD    
10mL酒精與10mL水混合總體積小于20mL是由于分子間存在間隙，氫氧化鈉和氫氧化鈣在水溶液中離解出的陰離子全部是氫氧根離子，所以兩者的化學(xué)性質(zhì)相似，氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣，中和反應(yīng)是酸和堿之間的反應(yīng)，硫酸銨不是酸，是一種鹽。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列物質(zhì)中含有氧分子的是
A．液態(tài)空氣B．水C．二氧化碳D．四氧化三鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

8、今年“五一”期間，煙臺(tái)濱海路的虞美人廣場(chǎng)盛開了絢麗的郁金香和風(fēng)信子，為魅力港城再填風(fēng)采．下列有關(guān)錯(cuò)誤的是（  ）
A．廣場(chǎng)上采用噴灌式澆水節(jié)約了寶貴的淡水資源
B．海邊風(fēng)力較大，為了增大花兒的抗倒伏能力，可以施加氮肥
C．郁金香和風(fēng)信子有著不同的香味，是因?yàn)椴煌姆肿有再|(zhì)不同
D．游客照相時(shí)，相機(jī)中的鋰電池把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于水的蒸發(fā)過程，下列說法正確的是（　�。�
A．水分子之間間隔增大B．水分子體積增大
C．水分子質(zhì)量增加D．水分子個(gè)數(shù)增多

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)原子的說法正確的是
A．原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)
B．原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合
C．碳- 12原子和碳一13原子的中子數(shù)相同
D．原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

“滿架薔薇一院香”，主要是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒
A．質(zhì)量很小B．體積很小C．不斷運(yùn)動(dòng)D．之間有空隙

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

對(duì)下列現(xiàn)象的微觀解釋中，不正確的是(    )
A．用搜救犬搜救地震中被埋在廢墟下的幸存者分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．用水銀溫度計(jì)測(cè)量體溫溫度升高，原子間的間隔變大
C．25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入0.024 m3的鋼瓶中分子的大小發(fā)生改變
D．等量液態(tài)水變成等量的水蒸氣分子數(shù)量不變，化學(xué)性質(zhì)相同

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

剛剛裝修的房子由于材料中含有害物質(zhì)甲醛（CH2O）,一進(jìn)門就會(huì)感覺刺眼，這是由于分子          使空氣中充滿了甲醛。為了減少危害，通常會(huì)在家中放置一些活性炭，這是利用活性炭的             。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

“用微粒的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。試根據(jù)以下材料，結(jié)合你所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要回答下列問題：
材料一：一滴水里大約有15萬億億個(gè)水分子，如果10億人來數(shù)一滴水里的水分子，每人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停，需要數(shù)3萬多年才能完成。
材料二：某同學(xué)在課后做如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)玻璃容器中加入100mL水，向水中放入一塊糖，立即在容器外壁沿液面畫一水平線，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)糖塊溶解，液面比原來水平線降低了。

材料三：在探究原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的歷程中，道爾頓認(rèn)為原子是不可分割的實(shí)心小球；湯姆森發(fā)現(xiàn)電子，得出原子是可以再分的論斷；盧瑟福通過α粒子散射實(shí)驗(yàn)，建立了原子核式模型；查德威克發(fā)現(xiàn)中子，揭示原子核還可以再分。
（1）材料一說明：______________________________；
（2）材料二說明：______________________________；
（3）材料三說明：______________________________。

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