要除去CaCl2溶液中的稀鹽酸得到純凈的CaCl2溶液，最好的方法是加入（  ）

　

A．

生石灰

B．

石灰石

C．

熟石灰

D．

苛性鈉

 


考點(diǎn)：

物質(zhì)除雜或凈化的探究；鹽的化學(xué)性質(zhì)．

專(zhuān)題：

物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問(wèn)題．

分析：

根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答：

解：A、生石灰能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，生石灰能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，能除去雜質(zhì)但容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．

B、石灰石能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，過(guò)量的石灰石難溶于水，再過(guò)濾除去石灰石，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．

C、熟石灰能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但容易引入新的雜質(zhì)氫氧化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．

D、苛性鈉能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，能除去雜質(zhì)但容易引入新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．

故選：B．

點(diǎn)評(píng)：

物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


材料一：2014年5月27日，中國(guó)中航工業(yè)航材院相關(guān)人士向《環(huán)球時(shí)報(bào)》透露，

他們成功利用石墨烯與鋁合金在全球率先研制出“烯合金”，宣布具有特殊性能的

系列材料問(wèn)世。這一成果，或許將對(duì)航空航天器帶來(lái)革命性變革。

材料二：石墨烯是從石墨中分離出來(lái)的單層石墨片，在室溫下可以單獨(dú)穩(wěn)定存在，

具有優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性能。

（1）石墨烯屬于_________（填“單質(zhì)”或“化合物”），寫(xiě)出石墨烯在空氣中完全燃

燒的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________。

（2）從上述材料中總結(jié)出烯合金可能具有的性質(zhì)為_(kāi)_____________（選填序號(hào)）

A．密度較小        B．硬度比鋁大       C．可溶于水        D．能導(dǎo)電

（3）將適量的烯合金放入足量稀硫酸中，在烯合金的表面可能會(huì)產(chǎn)生大量氣泡，

請(qǐng)寫(xiě)出這種氣體的化學(xué)式___________。21世紀(jì)教育網(wǎng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測(cè)定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問(wèn)題】

如何利用石灰石（主要成分為）與稀鹽酸反應(yīng)來(lái)測(cè)定生成的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】通過(guò)下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)分別測(cè)定的質(zhì)量和體積：

【分析與表達(dá)】

（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

（2）實(shí)驗(yàn)I中，將小燒杯中的所以稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中完全反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（3）實(shí)驗(yàn)II中，先連接好裝置，再 （填操作名稱(chēng)），然后裝好藥品，最后將10ml稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是緩慢推入的，則可能造成的后果是

。

【記錄與處理】

（4）已知實(shí)驗(yàn)I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m(大燒杯+石灰石粉末)+m(小燒杯+稀鹽酸)]，要計(jì)算生成的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是 。　　

A. m（小燒杯） B. m（大燒杯） C. m（大燒杯+反應(yīng)后剩余物）

（5）實(shí)驗(yàn)II的實(shí)驗(yàn)記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強(qiáng)條件下測(cè)定）：

時(shí)間/min

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1021世紀(jì)教育網(wǎng)

注射器讀數(shù)/ml

60.0

85.0

88.0

89.0

89.5

89.8

89.9

90.0

90.0

90.0

①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過(guò)程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成的體積是 ml，理由是 。

②根據(jù)你的認(rèn)識(shí)，在坐標(biāo)圖中繪制出0~10min生成體積隨時(shí)間變化的曲線。

【反思與評(píng)價(jià)】

（5）經(jīng)過(guò)分析，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)I的優(yōu)點(diǎn)是 ，21世紀(jì)教育網(wǎng)

實(shí)驗(yàn)II的優(yōu)點(diǎn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


蜂蜜是家庭生活中常見(jiàn)的一種營(yíng)養(yǎng)品。下表是某品牌蜂蜜外包裝上標(biāo)識(shí)的“營(yíng)養(yǎng)成分表”

項(xiàng) 目

每100克（g）

營(yíng)養(yǎng)素參考值%

能 量

1500kJ

18%

蛋 白 質(zhì)

0g

0%

脂 肪

2.0g

3%

碳水化合物

72g

24%

鈉

30mg

2%

說(shuō)明：表中所列“碳水化合物”主要指一些糖類(lèi)物質(zhì)。

（1）在六大基本營(yíng)養(yǎng)素中，除水之外，上表中沒(méi)有列出的是 ▲ ；

（2）表中的“鈉”是指鈉 ▲ （填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”），

（3）服用蜂蜜可有效補(bǔ)充人體所需能量，其中提供能量的主要是 ▲ 。

（4）麥芽糖（C12H22O11）是蜂蜜中的一種碳水化合物，它在一定條件下可實(shí)現(xiàn)如下轉(zhuǎn)化：

C12H22O11 + X = 2C6H12O6

X的化學(xué)式為 ▲ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


吸煙有害健康，非吸煙者往往因吸煙者吸煙造成被動(dòng)吸煙，這是因?yàn)椋?nbsp; ）

　

A．

分子之間有間隔

B．

分子在不斷運(yùn)動(dòng)

C．

分子的體積很小

D．

分子質(zhì)量很小

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：

（1）當(dāng)x﹣y=10時(shí)，該粒子是  （填寫(xiě)“陰離子”、“陽(yáng)離子”或“原子”）．

（2）當(dāng)y=8時(shí)，該粒子帶有兩個(gè)單位的負(fù)電荷，則該粒子的符號(hào)是  ．

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


小夏在實(shí)驗(yàn)室取10g鋅粒和93.7g稀硫酸放在氣體發(fā)生裝置中制取氫氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，首級(jí)到的氫氣與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示，求反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

 

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過(guò)量NaOH溶液后封口，易拉罐立即變癟，原因

是_______________________________________；一會(huì)兒易拉罐又鼓起，因Al與NaOH溶液反應(yīng)生成H2和NaAlO2，該化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________________。

  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


最理想的能源是

A.氫氣        B.煤        C.石油        D.天然氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案