(1)在“濃硫酸、氯化鈉、大理石、稀有氣體、鈦合金”中選用適當?shù)奈镔|填空.
①可用來消除公路積雪的是______;②可用作建筑材料的是______;
③可用來制造人造骨的是______;④可用作某些氣體干燥劑的是______.
(2)現(xiàn)有H、O、N、C、Mg五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質各一個(用化學式表示):
①空氣中含量最多的氣體______;②食醋中含有的酸______;
③常溫易揮發(fā)的堿______;④含有金屬元素的鹽______.

解:(1)①可用來消除公路積雪的是氯化鈉;
②大理石可用作建筑材料;
③鈦合金可用來制造人造骨;
④濃硫酸具有干燥性,可作某些氣體的干燥劑;
(2)①空氣中含量最多的氣體是氮氣,化學式是:N2
②食醋中含有醋酸,化學式是:CH3COOH;
③氨水常溫易揮發(fā),化學式是:NH3?H2O;
④硝酸鎂和碳酸鎂是含有金屬元素的鹽,化學式是:Mg(NO32、MgCO3;
故答案為:
(1)①氯化鈉; ②大理石; ③鈦合金; ④濃硫酸;
(2)①N2; ②CH3COOH; ③NH3?H2O; ④Mg(NO32或MgCO3
分析:(1)濃硫酸具有吸水性,可用作干燥劑,氯化鈉是融雪劑的主要成分之一,大理石的主要成分是碳酸鈣,可用作建筑材料,鈦合金與人骨有很好的相容性,可以用作制造人造骨骼;
(2)空氣中含量最多的氣體是氮氣;食醋主要成分是乙酸,又稱醋酸(CH3COOH);常溫易揮發(fā)的堿是氨水;鹽是由金屬元素和酸根造成的化合物,含有金屬元素的鹽有硝酸鎂、碳酸鎂.
點評:掌握物質的性質和用途方可順利解答,很好的體現(xiàn)了化學知識在生活中的應用.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

27、Ⅰ、在10%的硫酸溶液中存在著自由移動的微粒是
H+、SO42-、H2O
(填微粒符號),它能和l0%的氫氧化鈉溶液發(fā)生
中和(或復分解)
反應(填反應類型),反應過程中不斷減少的微粒是
H+、OH-;
(填微粒符號).當兩者恰好完全反應時,兩種溶液中溶質的計量數(shù)之比等于
υ(H2SO4):υ(NaOH)=1:2
(用恰當?shù)姆柋硎荆?br />
Ⅱ、鹽酸是氯化氫(HCl)氣體溶于水形成的溶液,HCl是極易溶于水的無色氣體.圖1為HCl氣體溶于水的微觀示意圖.HCl氣體也可溶于甲苯(一種有機溶劑),得氯化氫的甲苯溶液.
某化學興趣小組的同學對氯化氫與鹽酸的化學性質是否相同進行了探究,請你參與探究過程.

[提出問題]氯化氫氣體與鹽酸的化學性質是否相同?
[查閱資料]
①氯化氫氣體是由氯化氫分子構成的;
②在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子;
③氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在.
鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖2所示.
[分析猜想]氯化氫與鹽酸的化學性質不一致.進行以上猜想的理由是:
它們的微觀構成不同,所以化學性質不同.

[實驗準備]為探究氯化氫與鹽酸的化學性質,根據(jù)實驗方案準備時發(fā)現(xiàn)缺少氯化氫的甲苯溶液.化學興趣小組的同學向老師求助,老師用圖3所示裝置和有關試劑為興趣小組制取了氯化氫的甲苯溶液.晴晴同學在協(xié)助老師制氯化氫的甲苯溶液時產(chǎn)生了疑問,請幫助解答.
(1)為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產(chǎn)生大量的氯化氫氣體?答:
濃硫酸具有吸水性,溶劑量減少,可溶解HCl氣體的量減少(或硫酸溶解放熱,溫度升高,HCl氣體溶解度減。

(2)B裝置中濃硫酸的作用是什么?答:
除去氯化氫氣體中的水蒸氣

(3)D中裝有用實驗室常見的某種物質濃溶液浸濕的棉花,老師說其目的是除去尾氣中的氯化氫,反應只生成鹽和水.該物質是什么呢?答:
NaOH

[進行實驗]用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進行對比實驗.

[得出結論]鹽酸與氯化氫氣體的化學性質不一致.

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科目:初中化學 來源: 題型:

21、某化學興趣小組的同學對氯化氫與鹽酸的化學性質是否相同進行了探究.
【提出問題】氯化氫氣體與鹽酸的化學性質是否相同?
【查閱資料】
①鹽酸是氯化氫氣體溶于水形成的溶液,在鹽酸中存在氫離子、氯離子和水分子;
②氯化氫氣體也可溶于甲苯(一種有機溶劑),氯化氫的甲苯溶液中氯化氫以分子的形式存在.
③鹽酸與氯化氫的甲苯溶液的微觀示意圖如圖1所示.
【分析猜想】氯化氫與鹽酸的化學性質不一致.進行以上猜想的理由是:
它們的微觀構成不同,所以化學性質不同

【實驗準備】制取氯化氫的甲苯溶液(如圖2所示).
①為什么濃鹽酸加到濃硫酸中能產(chǎn)生大量的氯化氫氣體?
濃硫酸溶解放熱,使HCl氣體逸出

②B裝置中濃硫酸的作用是什么?
除去氯化氫氣體中的水蒸氣

③D中裝有用實驗室常見的某種物質濃溶液浸濕的棉花,其目的是除去尾氣中的氯化氫,反應只生成鹽和水.該物質可以是
NaOH

【進行實驗】用鹽酸和氯化氫的甲苯溶液進行對比實驗.
  現(xiàn)象 解釋
與氧化銅
作用
鹽酸:① 化學方程式:(略)
氯化氫的甲苯溶液:沒有明顯現(xiàn)象 氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子
與紫色石蕊試劑作用 鹽酸:紫色石蕊試劑變?yōu)榧t色 (略)
氯化氫的甲苯溶液:② 氯化氫在甲苯中沒有解離出氫離子
【得出結論】鹽酸與氯化氫氣體的化學性質不一致.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2011?無錫)鋼鐵是使用最多的金屬材料.在今年的化學活動周中,某校興趣小組的同學在老師指導下做了二個有關鐵的實驗.
實驗一:用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵
實驗裝置如下圖:

其中A是實驗室用草酸(H2C2O4)和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置,反應的化學方程式是:H2C2O4
 濃硫酸 
.
H2O+CO2↑+CO↑.請回答下列問題:
(1)B裝置中發(fā)生反應的化學方程式是
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O

(2)C裝置無明顯現(xiàn)象,C裝置的作用是
證明二氧化碳已被完全吸收
證明二氧化碳已被完全吸收

D裝置中濃硫酸的作用是
干燥一氧化碳氣體
干燥一氧化碳氣體

(3)E裝置中的實驗現(xiàn)象是
紅色粉末變成黑色
紅色粉末變成黑色

(4)F裝置的作用是
證明反應生成了二氧化碳
證明反應生成了二氧化碳
、
尾氣處理
尾氣處理

實驗二:鋁粉和氧化鐵粉末反應(鋁熱反應)
實驗裝置如下圖:
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起,使四周都有四層,點燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象:鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入細沙中.
實驗后老師作了如下提示:實驗中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應所需的高溫條件,鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應叫鋁熱反應,屬于置換反應,該反應常用于焊接鋼軌.請寫出該反應的化學方程式
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
2Al+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+Al2O3
.該反應中單質鋁與一氧化碳有相似的
還原
還原
(填“氧化”或“還原”)性.
實驗后同學們對金屬與金屬氧化物間的反應產(chǎn)生興趣,激發(fā)了探究熱情.
提出問題:任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應嗎?
同學們在請教老師后設計了如下實驗方案并進行了探究.
實驗方案:
實驗組別 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
實驗1 取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
黑色粉末變成


固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈無色.
Zn和CuO能發(fā)生置換反應.
實驗2 取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱.
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸.
發(fā)生爆炸,黑色粉末變成紅色.
固體部分溶解,有氣泡產(chǎn)生,水溶液呈
色.

鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
鎂與氧化銅能發(fā)生置換反應
實驗3 取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中,高溫加熱. 粉末無變化 Cu、Fe2O3不能反應.
實驗總結:金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應,有些不能反應.
反思拓展:金屬與金屬氧化物在高溫條件下反應的規(guī)律和金屬與
鹽溶液
鹽溶液
的反應相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?紅橋區(qū)一模)請結合下列實驗常用裝置,回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)若用氯酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填裝置的序號),反應的化學方程式為
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(3)若要制取二氧化碳,在B裝置中裝有石灰石,那么a中應加入
稀鹽酸
稀鹽酸
,若要獲得干燥的二氧化碳,還應選用D裝置,并在該裝置中盛放
濃硫酸
濃硫酸
(填寫試劑名稱),如果用E裝置收集該氣體,則氣體從
b
b
端進入(填“b”或“c”)
(4)C裝置也能用于實驗室制取二氧化碳,請說出該裝置的一個優(yōu)點
可隨時控制反應的發(fā)生和停止(合理均可)
可隨時控制反應的發(fā)生和停止(合理均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2005?重慶)某同學用氯酸鉀制取干燥、較純凈的氧氣.實驗步驟如下:
①檢查裝置氣密性,氣密性良好;
②先在試管中放入MnO2,再放入略多于計算量的KClO3;
③連接好實驗裝置;
④加熱;
⑤收集氣體;
⑥適當?shù)臅r間后,停止加熱,拆卸裝置.

回答下列問題:
(1)裝置A中所裝試劑是
濃硫酸
濃硫酸

(2)方框B中最好選用下列裝置中的
c
c
(填字母序號).
(3)實驗中觀察到何種現(xiàn)象時開始收集氣體?
A中氣泡連續(xù)而均勻地冒出時
A中氣泡連續(xù)而均勻地冒出時

(4)實驗結束后,該同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣比預計的少很多,百思不得其解.你認為可能的原因是
KClO3和MnO2沒有充分混合
KClO3和MnO2沒有充分混合

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