某初三化學(xué)課外活動(dòng)小組要用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣并驗(yàn)證氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

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①寫出圖乙中各儀器的名稱:______、______、______、______、______;
②制取氧氣應(yīng)選用的裝置是______(甲或乙),收集氧氣可用______法和______法.此反應(yīng)的文字表達(dá)式為______.
③木炭在圖丁中燃燒的現(xiàn)象是______.
圖戊中的現(xiàn)象為______,說(shuō)明木炭燃燒的產(chǎn)物有______;
④木炭燃燒這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式為______.
(1)依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)可知,故答案為:酒精燈;試管;鐵架臺(tái);橡皮塞;導(dǎo)管;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和條件進(jìn)行選擇發(fā)生裝置;用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣,液體與固體,不需加熱,故選甲;
因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯,且不易溶于水,所以收集裝置可以是排水法和向上排氣法;
過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣;
故答案為:甲; 排水法;向上排空氣法;過(guò)氧化氫
MnO2
水+氧氣;
(3)根據(jù)木炭在氧氣中燃燒可知現(xiàn)象為:劇烈燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱;木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;故答案為:劇烈燃燒發(fā)出白光,放出大量的熱;澄清的石灰水變渾濁;二氧化碳;
(4)根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫出文字表達(dá)式:木炭在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳;
故答案為:碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

20、重慶一中某次課外活動(dòng)舉行了一次有趣的比賽:“誰(shuí)的四輪車一次運(yùn)行的距離最遠(yuǎn)”.初三化學(xué)興趣小組制作了如圖所示的一輛小車,他們往試管中加入兩試種劑,塞緊塞子,通過(guò)產(chǎn)生的氣體噴出時(shí)的反沖力,使小車向前運(yùn)動(dòng)了.(可選擇的試劑:①鋅粉,②銅粉,③鐵粉,④10%的稀鹽酸,⑤10%的稀硫酸)
(1)測(cè)得10%的稀鹽酸比10%的稀硫酸pH小,則10%的稀鹽酸酸性更
強(qiáng)
(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)理論上,在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,小組選擇的最符合比賽要求的試劑應(yīng)是
③④
(填序號(hào)),在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Fe+2HCl═FeCl2+H2

(3)在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比(1)中所選試劑快,應(yīng)選擇的兩種試劑是
①④
(填序號(hào)).
(4)另一小組根據(jù)同樣的推進(jìn)原理,但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),也能使小車運(yùn)動(dòng).他們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是
氧化鈣
(填一種物質(zhì)的名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:重慶一中初2010級(jí)2009-2010學(xué)年度九年級(jí)下期第一次考前模擬化學(xué)試題 題型:058

重慶一中某次課外活動(dòng)舉行了一次有趣的比賽:“誰(shuí)的四輪車一次運(yùn)行的距離最遠(yuǎn)”.初三化學(xué)興趣小組制作了如圖所示的一輛小車,他們往試管中加入兩試種劑,塞緊塞子,通過(guò)產(chǎn)生的氣體噴出時(shí)的反沖力,使小車向前運(yùn)動(dòng)了.

(可選擇的試劑:①鋅粉,②銅粉,③鐵粉,④10%的稀鹽酸,⑤10%的稀硫酸)

(1)測(cè)得10%的稀鹽酸比10%的稀硫酸pH小,則10%的稀鹽酸酸性更________(填“強(qiáng)”或“弱”).

(2)理論上,在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,小組選擇的最符合比賽要求的試劑應(yīng)是________(填序號(hào)),在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

(3)在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比(1)中所選試劑快,應(yīng)選擇的兩種試劑是________(填序號(hào)).

(4)另一小組根據(jù)同樣的推進(jìn)原理,但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),也能使小車運(yùn)動(dòng).他們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是________(填一種物質(zhì)的名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

重慶一中某次課外活動(dòng)舉行了一次有趣的比賽:“誰(shuí)的四輪車一次運(yùn)行的距離最遠(yuǎn)”.初三化學(xué)興趣小組制作了如圖所示的一輛小車,他們往試管中加入兩試種劑,塞緊塞子,通過(guò)產(chǎn)生的氣體噴出時(shí)的反沖力,使小車向前運(yùn)動(dòng)了.(可選擇的試劑:①鋅粉,②銅粉,③鐵粉,④10%的稀鹽酸,⑤10%的稀硫酸)
(1)測(cè)得10%的稀鹽酸比10%的稀硫酸pH小,則10%的稀鹽酸酸性更______(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)理論上,在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,小組選擇的最符合比賽要求的試劑應(yīng)是______(填序號(hào)),在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比(1)中所選試劑快,應(yīng)選擇的兩種試劑是______(填序號(hào)).
(4)另一小組根據(jù)同樣的推進(jìn)原理,但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),也能使小車運(yùn)動(dòng).他們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是______(填一種物質(zhì)的名稱).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

重慶一中某次課外活動(dòng)舉行了一次有趣的比賽:“誰(shuí)的四輪車一次運(yùn)行的距離最遠(yuǎn)”.初三化學(xué)興趣小組制作了如圖所示的一輛小車,他們往試管中加入兩試種劑,塞緊塞子,通過(guò)產(chǎn)生的氣體噴出時(shí)的反沖力,使小車向前運(yùn)動(dòng)了.(可選擇的試劑:①鋅粉,②銅粉,③鐵粉,④10%的稀鹽酸,⑤10%的稀硫酸)
(1)測(cè)得10%的稀鹽酸比10%的稀硫酸pH小,則10%的稀鹽酸酸性更______(填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)理論上,在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,小組選擇的最符合比賽要求的試劑應(yīng)是______(填序號(hào)),在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______.
(3)在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比(1)中所選試劑快,應(yīng)選擇的兩種試劑是______(填序號(hào)).
(4)另一小組根據(jù)同樣的推進(jìn)原理,但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),也能使小車運(yùn)動(dòng).他們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是______(填一種物質(zhì)的名稱).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2010年重慶一中中考化學(xué)一模試卷(解析版) 題型:填空題

重慶一中某次課外活動(dòng)舉行了一次有趣的比賽:“誰(shuí)的四輪車一次運(yùn)行的距離最遠(yuǎn)”.初三化學(xué)興趣小組制作了如圖所示的一輛小車,他們往試管中加入兩試種劑,塞緊塞子,通過(guò)產(chǎn)生的氣體噴出時(shí)的反沖力,使小車向前運(yùn)動(dòng)了.(可選擇的試劑:①鋅粉,②銅粉,③鐵粉,④10%的稀鹽酸,⑤10%的稀硫酸)
(1)測(cè)得10%的稀鹽酸比10%的稀硫酸pH小,則10%的稀鹽酸酸性更    (填“強(qiáng)”或“弱”).
(2)理論上,在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,小組選擇的最符合比賽要求的試劑應(yīng)是    (填序號(hào)),在試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)在加入的兩種試劑總質(zhì)量相同的條件下,若要使小車的運(yùn)動(dòng)速度比(1)中所選試劑快,應(yīng)選擇的兩種試劑是    (填序號(hào)).
(4)另一小組根據(jù)同樣的推進(jìn)原理,但不進(jìn)行化學(xué)反應(yīng),也能使小車運(yùn)動(dòng).他們向盛有水的試管中加入的物質(zhì)可以是    (填一種物質(zhì)的名稱).

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