【題目】勇往直前學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，取來(lái)三瓶沒(méi)有標(biāo)簽的溶液，標(biāo)記為1、2、3號(hào)，已知它們分別是硫酸鋅、硫酸銅、硝酸銀溶液中的一種，為確定三種溶液的溶質(zhì)，展開(kāi)了探究：

【提出問(wèn)題】三瓶溶液中的溶質(zhì)分別是什么？

經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)只有3號(hào)溶液為藍(lán)色，而1、2號(hào)溶液均為無(wú)色．由此可知3號(hào)溶液中的溶質(zhì)為(1)_____(填化學(xué)式)；

【實(shí)驗(yàn)探究】

小冰的實(shí)驗(yàn)：

【評(píng)價(jià)交流】請(qǐng)你對(duì)小冰的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及得出的結(jié)論做出評(píng)價(jià)(2)_____；小城的實(shí)驗(yàn)中，加入鋅粒之后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為(3)_____；過(guò)濾后所得到的濾液中一定含有的溶質(zhì)是(4)_____(填化學(xué)式)

【歸納總結(jié)】此實(shí)驗(yàn)利用了金屬可以與(5)_____反應(yīng)的性質(zhì)；可以判斷金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)依據(jù)的是(6)_____．

【答案】 CuSO4 不正確，將銀絲插入硫酸鋅或硝酸銀溶液中都觀察不到明顯現(xiàn)象，(不能確定1號(hào)溶液一定是硫酸鋅溶液) Zn+2AgNO3═Zn(NO3)2+2Ag Zn(NO3)2 酸和某些金屬化合物的溶液(或鹽溶液) 金屬活動(dòng)性順序

【解析】本題是實(shí)驗(yàn)推斷題，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，推理得出物質(zhì)。

（1）硫酸銅溶液的顏色為藍(lán)色，由此可知3號(hào)溶液中的溶質(zhì)為CuSO4；

（2）將銀絲插入1號(hào)溶液中，無(wú)明顯現(xiàn)象，不能確定1號(hào)溶液一定是硫酸鋅溶液，還可能是硝酸銀溶液，故不正確；

（3）將鋅粒插入1號(hào)溶液中，取出濾渣滴加鹽酸無(wú)現(xiàn)象，說(shuō)明濾渣金屬的活動(dòng)性在H后面，故1號(hào)溶液為硝酸銀溶液；鋅粒與硝酸銀反應(yīng)生成硝酸鋅和銀，化學(xué)方程式為：Zn+2AgNO3═Zn（NO3）2+2Ag；

（4）過(guò)濾后所得到的濾液中一定含有Zn（NO3）2，還可能有AgNO3；

（5）此實(shí)驗(yàn)利用了金屬可以與酸和某些金屬化合物的溶液(或鹽溶液)反應(yīng)的性質(zhì)

（6）利用金屬的活動(dòng)性可以判斷金屬能否在溶液中發(fā)生置換反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號(hào)來(lái)表示：

（1）某物質(zhì)是人類(lèi)生存的基本條件，據(jù)有識(shí)之士預(yù)言，它將成為一個(gè)深刻的社會(huì)危機(jī)，我們必須珍惜它，這種物質(zhì)是

（2）天然物質(zhì)里最硬的物質(zhì)是

（3）A元素形成的AO3－離子中含32個(gè)電子，則A元素是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是 ( )

A．加入催化劑化學(xué)反應(yīng)速率一定加快

B．不用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

c．使用催化劑可增加生成物的產(chǎn)量

D．催化劑反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】食醋中含有3%﹣5%的醋酸，醋酸的化學(xué)式為CH3COOH．試計(jì)算：

(1)醋酸中含量最高的是_____元素，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

(2)醋酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為_____．(化成最簡(jiǎn)整數(shù)比)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．

(1)保護(hù)金屬資源是每一個(gè)公民的義務(wù)．請(qǐng)根據(jù)下列保護(hù)金屬資源的事例中所體現(xiàn)的保護(hù)金屬資源的途徑將它們分類(lèi)，并參照實(shí)例完成空白處內(nèi)容．(填一條即可)

___________ 如：__________

①用塑料代替鋼制造管道、汽車(chē)零部件等

②給自行車(chē)的鏈條涂油

③用汽車(chē)用過(guò)的鉛酸蓄電池再生鉛

④在水龍頭表面鍍鉻

⑤用廢電池的鋅皮做制取氫氣的實(shí)驗(yàn)

⑥機(jī)器使用氮化硅陶瓷齒輪

(2)一年多的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)歷了很多實(shí)驗(yàn)，若按照是否“用數(shù)量表示資料或信息”可將實(shí)驗(yàn)分為“定性實(shí)驗(yàn)”和“定量實(shí)驗(yàn)”．若依照上述此標(biāo)準(zhǔn)，可將下列實(shí)驗(yàn)中的A與①_____(填“B”或“C”)歸為一類(lèi)，請(qǐng)你再寫(xiě)出一個(gè)你學(xué)過(guò)的定量實(shí)驗(yàn)②_____．

A

B

C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活的地球表面70.8%被水覆蓋．

(1)下列做法有利于保護(hù)水資源的是_____(填編號(hào))

①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長(zhǎng) ②不任意排放工業(yè)廢水 ③大量使用化肥農(nóng)藥 ④生活污水經(jīng)過(guò)凈化處理后再排法

(2)小明準(zhǔn)備對(duì)一瓶渾濁的海水進(jìn)行凈化，為使水中懸浮的雜質(zhì)沉淀，小明可以向水中加入_____(填物質(zhì)名稱(chēng))，然后進(jìn)行_____(填操作名稱(chēng))

(3)下表提供了在一定條件下，水能否與一些金屬發(fā)生反應(yīng)的信息．

①根據(jù)金屬活動(dòng)性順序和表中的已知信息推斷，鎂與水蒸氣_____反應(yīng)(選填“能”或“不能”)；

物質(zhì)

鈉與冷水

鎂與冷水

鎂與水蒸氣

鐵與冷水

鐵與水蒸氣

能否發(fā)

生反應(yīng)

劇烈反應(yīng)

緩慢反應(yīng)

?

不反應(yīng)

加熱條件

下能反應(yīng)

②已知鐵與水蒸氣在加熱條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵和氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____．

③鐵雖然常溫下與水不反應(yīng)，但鐵制品在潮濕的環(huán)境中容易生銹．某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)，一周以后發(fā)現(xiàn)鐵釘表面銹蝕．圖中a、b、c三處銹蝕情況最嚴(yán)重的是_____(選填字母)，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

(1)操作①的名稱(chēng)是_____；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____，其中玻璃棒的作用是_____．

(2)操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的_____作用，該過(guò)程主要是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)．

(3)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常常用_____方法來(lái)降低水的硬度．

(4)操作③是消毒殺菌，該過(guò)程主要是_____變化(填“物理”或“化學(xué)”)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】【題目】目前，農(nóng)業(yè)上使用最多的氮肥主要有尿素、硝酸銨和碳酸氫銨等，其中硝酸銨的生產(chǎn)原理是利用安翠華氧化得到的硝酸，再跟氨反應(yīng)生產(chǎn)硝酸銨，基本流程如下：

已知：①上述流程圖中A、B、C均為氣體，其中A、B為單質(zhì)且A的相對(duì)分子質(zhì)量為28，C為含有A組成元素的化合物；氨與氧氣反應(yīng)的條件是高溫、催化劑．

②在化學(xué)反應(yīng)中，只要有物質(zhì)所含元素的化合價(jià)發(fā)生了變化的反應(yīng)就是氧化還原反應(yīng)．例如：2Na+2H2O═2NaOH+H2↑，反應(yīng)前后，Na元素、H元素的化合價(jià)分別發(fā)生了變化，該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出A、C兩種物質(zhì)的化學(xué)式：A為_______；C為_______．

(2)NH3和O2反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________．

(3)上述流程圖的5個(gè)反應(yīng)中有______個(gè)屬于氧化還原反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合圖1回答問(wèn)題：

(1)儀器名稱(chēng)：①__________，②_________．

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_______(選填序號(hào))和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________，二氧化錳的作用是__________________．

(3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2，C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有___________．用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從_______(選填“a”或“b”)端通入．

(4)有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖2探究：

①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________．

②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是___________．

③裝置G的作用是_________________．

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同步練習(xí)冊(cè)答案