【題目】如圖A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中B為紫紅色固體單質(zhì)，A、D均為無色氣體，且D可參與光合作用，E為一種常見的鈉鹽，F(xiàn)為一種堿，H為藍色沉淀。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖（其中部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去，箭頭所指為生成物），請回答下列問題：
（1）反應(yīng)①發(fā)生的條件是 ；（2）C的化學(xué)式是 ；
（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式 ；
（4）圖中的轉(zhuǎn)化至少能發(fā)生 個復(fù)分解反應(yīng)。
【答案】（1）高溫（或加熱、△）（2）CuO （3）CuSO4+Fe=Cu+FeSO4（其他合理答案也可）（4）3
【解析】
試題分析：依據(jù)題中的敘述知A為一氧化碳；B為金屬銅；C為氧化銅；D為二氧化碳；E為碳酸鈉；F為氫氧化鈉；G為硫酸銅；H為氫氧化銅；故（1）反應(yīng)①為二氧化碳在高溫下與碳單質(zhì)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為一氧化碳，故發(fā)生的條件是高溫；（2）C的化學(xué)式是CuO；（3）反應(yīng)②的化學(xué)方程式CuSO4+Fe=Cu+FeSO4（4）圖中轉(zhuǎn)化中發(fā)生碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉、氧化銅和稀硫酸、氫氧化鈉和硫酸銅的3個復(fù)分解反應(yīng)。
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（每空2分，共16分）實驗室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：
（1）請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a b
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 （填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 。請寫出發(fā)生裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是 、 且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】今年入冬以來，我市多次出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣，造成呼吸道病人增多。此次連續(xù)霧霾過程影響空氣質(zhì)量最顯著的主要污染物是
A．SO2 B．CO C．PM2．5 D．NO2
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為 ，鈣元素的原子序數(shù)為 ；
（2）X= ；該原子結(jié)構(gòu)是一種 結(jié)構(gòu)。
（3）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號)。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）根據(jù)下列圖示回答。
（1）A、B、C、D共表示____種元素，其中屬于金屬元素的是______（填元素名稱）。
（2）Cl在化學(xué)反應(yīng)中容易 （填“得到”或“失去”）電子，形成 （填化學(xué)符號）。
（3）鈉元素與氯元素形成的化合物的相對分子質(zhì)量為__________。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】以下是實驗室制取及收集常見氣體的裝置圖。
（1）寫出a、b的儀器名稱：a ，b 。
（2）寫出實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中，如果木條 ，證明是氧氣 。
（3）實驗室選用B裝置來收集二氧化碳時，氣體應(yīng)從 口進（填序號）。
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液（氨水）顯堿性；在加熱條件下，氨氣能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和氮氣。
①寫出氨氣與氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
②用加熱固體氯化銨和固體氫氧化鈣混合物來制取并收集氨氣時，應(yīng)選擇的裝置是 （填字母序號）。
③將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是 。
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