在學習“燃燒與滅火”的內(nèi)容時,同學們做了如圖所示的實驗,用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰.
(1)實驗1、實驗2依據(jù)的滅火原理分別是:
實驗1:
 
;實驗2:
 

(2)請舉一個與上述滅火原理不同的滅火實例.
 
考點:滅火的原理和方法
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)滅火的原理:①清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離,②隔絕氧氣或空氣,③使溫度降到可燃物的著火點以下,解答本題;
(2)只要是生活中的滅火方法就可以.
解答:解:
(1)用嘴吹蠟燭的火焰,加快了周圍的空氣流動,使蠟燭火焰溫度降低,故答案為:使可燃物的溫度降低到著火點以下;
用燒杯將蠟燭罩住,使燒杯內(nèi)的空氣減少,故答案為:使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕;
(2)生活中常見的著火有:油鍋著火、電線著火等,故答案為:油鍋著火用鍋蓋蓋滅.
答案:
(1)使可燃物的溫度降低到著火點以下;   使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕
(2)油鍋著火用鍋蓋蓋滅
點評:本題考查了根據(jù)滅火原理的知識進行解題的能力.在解此類題時,需要注意降低的是可燃物的溫度,而不是降低著火點,這點是一個經(jīng)常錯的地方.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學變化的文字表達式:
(1)電解水:
 
;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

南京著名的風景點珍珠泉,水底有大量氣泡冒出,象串串珍珠,珍珠泉因此得名.某學生推測這種氣體可能是沼氣.查資料得知沼氣中含60%~70%的CH4,還含有CO2、N2和CO等.他想用實驗檢驗珍珠泉冒出氣體的組成,設計了如圖所示的取氣方法:將空的雪碧汽水塑料瓶裝滿水,倒放在泉水中,瓶口對準水底冒出的氣泡收集.
(1)這種集氣法叫
 
.針對瓶口太小不便于收集的缺點,在不換瓶的情況下你的改進方法是
 

(2)如圖乙所示,若用水將瓶中氣體排出,水龍頭應接
 
導管(填A或B)

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號表示下列意義:2個氮原子
 
   人體中含量最多的物質(zhì)
 
  調(diào)味品食鹽中的陽離子
 
 氫氧化鐵中鐵元素的化合價為+3價
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

屬于無色透明,且在水溶液中能大量共存的一組離子是(  )
A、Cu2+  SO42-   H+    OH-
B、Cl-  NH4+   OH-  Ag+
C、Ba2+  SO42-  CO32-NO3-
D、Na+   K+     NO3-Mg2+

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為甲()與乙()反應生成丙( )的微粒數(shù)變化示意圖,則下列說法正確的是( 。
A、甲、乙、丙的化學計量數(shù)之比為1:1:1
B、右框圖的物質(zhì)是純凈物
C、該反應類型是化合反應
D、甲一定是氧化物

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,可視為純凈物的是( 。
A、氯化鈉B、5%的食醋
C、38°白酒D、醬油

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列生產(chǎn)或加工產(chǎn)品的過程中主要發(fā)生物理變化的是( 。
A、燒制陶器
B、分離液態(tài)空氣制氧氣
C、光合作用
D、食物腐敗

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科目:初中化學 來源: 題型:

化合反應2AB+C2═2X,則X的組成可能是
 

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