（4）請觀察下圖標(biāo)志徽記，回答下列問題。

（1）你認(rèn)為它是什么徽記？其含義是什么？

（2）請你提出兩條保護(hù)水源、凈化水源的建議或措施。

 

【答案】

（1）節(jié)水徽記；（1分）節(jié)約每一滴水（1分）

(2) ①生活污水經(jīng)處理后再排放；②工業(yè)廢水經(jīng)凈化后再排放；③合理使用農(nóng)藥化肥等；（每條1分）（其他合理答案均可）

【解析】（1）該標(biāo)志是節(jié)水徽記，其含義是由水滴、手掌和地球變形而成標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)約每一滴水．

（2）防止水體污染可以有效的對水資源進(jìn)行保護(hù)，如生活污水經(jīng)處理后再排放、工業(yè)廢水經(jīng)凈化后再排放、合理使用農(nóng)藥、化肥等．

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題．
（1）寫出帶序號儀器的名稱：
①
試管
試管
；②
長頸漏斗
長頸漏斗
；③
錐形瓶
錐形瓶
；④
水槽
水槽
．
（2）用上述裝置組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的儀器組合是
B
B
（填標(biāo)號，下同）和
C
C
，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
．該儀器組合還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（3）若某同學(xué)欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到
氣泡連續(xù)均勻從導(dǎo)管口冒出
氣泡連續(xù)均勻從導(dǎo)管口冒出
時才能開始收集，收集滿的標(biāo)志是
有較大氣泡從集氣瓶口冒出
有較大氣泡從集氣瓶口冒出
．若改用右圖的裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從
b
b
（選填“b”或“c”）口進(jìn)入，并用
帶火星的木條
帶火星的木條
靠近另一端玻璃導(dǎo)管開口處，若觀察到
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
，說明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣�。y溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：醋酸鈉+氫氧化鈉
堿石灰
△
甲烷+碳酸鈉
如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
（填標(biāo)號，下同），可選用的收集裝置是
D或者E
D或者E
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

(32分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題。

 

 

（1）寫出帶序號儀器的名稱：

①____   _____；②____________；③___________；④___________。

（2）用上述裝置組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的儀器組合是      （填標(biāo)號，下同）和         ，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。該儀器組合還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為          ______________________________，該反應(yīng)屬于_________（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（3）若某同學(xué)欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到                 時才能開始收集，收集滿的標(biāo)志是________________________________________。若改用右圖的裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從    ___   __  （選填“b”或“c”)口進(jìn)入，并用   靠近另一端玻璃導(dǎo)管開口處，若觀察到                   ，說明氧氣已經(jīng)收集滿了。

 

（4）實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣�。y溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：醋酸鈉 + 氫氧化鈉甲烷 +  碳酸鈉，如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是         (填標(biāo)號，下同)，可選用的收集裝置是          。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2011—2012學(xué)年福建省德化縣九年級第一次質(zhì)量監(jiān)控初三化學(xué)試卷 題型：填空題

(32分)下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體常用的裝置，請根據(jù)要求回答問題。

（1）寫出帶序號儀器的名稱：
①____   _____；②____________；③___________；④___________。
（2）用上述裝置組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取和收集二氧化碳的儀器組合是      （填標(biāo)號，下同）和        ，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________________。該儀器組合還可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，涉及反應(yīng)的文字表達(dá)式為         ______________________________，該反應(yīng)屬于_________（選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。
（3）若某同學(xué)欲用E裝置收集一瓶較純凈氧氣，當(dāng)觀察到                 時才能開始收集，收集滿的標(biāo)志是________________________________________。若改用右圖的裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，則氣體應(yīng)從    ___   __ （選填“b”或“c”)口進(jìn)入，并用  靠近另一端玻璃導(dǎo)管開口處，若觀察到                   ，說明氧氣已經(jīng)收集滿了。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉固體、氫氧化鈉和堿石灰共熱制取密度比空氣�。y溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：醋酸鈉 + 氫氧化鈉甲烷 + 碳酸鈉，如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是         (填標(biāo)號，下同)，可選用的收集裝置是         。

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科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年河南省息縣九年級第三單元檢測化學(xué)試卷（帶解析） 題型：問答題

（4）請觀察下圖標(biāo)志徽記，回答下列問題。

（1）你認(rèn)為它是什么徽記？其含義是什么？
（2）請你提出兩條保護(hù)水源、凈化水源的建議或措施。

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