【題目】下列排序錯誤的是 （ ）

A. 地殼中元素的含量B. 鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

C. 溶液的pH：D. 氮元素的化合價

【答案】C

【解析】

A、地殼中各元素的含量由高到低的順序為：O、Si、Al、Fe，故A排序正確，不符合題意；

B、CaH2中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；CaO中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：；Ca(OH)2中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：，所以鈣元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)由高到低的順序為CaH2、CaO、Ca(OH)2，故B排序正確，不符合題意；

C、汽水顯酸性，pH＜7；糖水顯中性，pH=7；肥皂水顯堿性，pH＞7；溶液pH由大到小的順序為：肥皂水、糖水、汽水，故C排序錯誤，符合題意；

D、根據(jù)化合物中各元素化合價代數(shù)和為零，二氧化氮中氮元素的化合價為+4價；一氧化氮中氮元素的化合價為+2價；氨氣中氮元素的化合價為-3價，所以氮元素的化合價由高到低的順序為：二氧化氮、一氧化氮、氨氣，故D排序正確，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答與酸和堿有關(guān)的問題。

(1).胃液中有助于消化的酸為_____。

(2)工業(yè)生產(chǎn)中，用生石灰制取熟石灰反應(yīng)方程式_______。

(3)分析反應(yīng)：

①CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

②MgO+2HNO3=Mg(NO3)2+H2O

③Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

酸與金屬氧化物反應(yīng)的規(guī)律是都生成______。

(4)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)如圖所示(連線表示物質(zhì)之間在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng))，②、③、④反應(yīng)生成物中，一定都含有的一類物質(zhì)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】t1°C時，將等質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉分別加入各盛有:100g水的兩個燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1所示。硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線如圖2所示。

(1)t1°C時， 硝酸鉀的溶解度是____g；

(2)燒杯甲中的溶液是________溶液；

(3)將燒杯甲和燒杯乙中的溶液都升溫到t2°C時，對該過程的分析，正確的是_____。

A 溶質(zhì)質(zhì)量都不變

B 兩物質(zhì)的溶解度增大

C 最終兩燒杯中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖1回答問題：

(1)儀器名稱：①__________，②_________．

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置_______(選填序號)和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________________________，二氧化錳的作用是__________________．

(3)實驗室可用裝置B或C制H2，C裝置相對于B的優(yōu)點(diǎn)有___________．用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從_______(選填“a”或“b”)端通入．

(4)有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖2探究：

①實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________．

②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是___________．

③裝置G的作用是_________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組探究硫酸銅晶體（CuSO4·5H2O）熱分解的產(chǎn)物。

（1）加熱過程中觀察到___色固體先變成白色，再變?yōu)楹谏�，同時聞到刺激性氣味的氣體

（問題）刺激性氣味的氣體是什么？

（猜想）猜想1：SO2 猜想2 ：SO3 猜想3 ：___

（實驗1）在老師指導(dǎo)下，小組同學(xué)稱取24.0g無水CuSO4，加熱，充分反應(yīng)后得到12.0g氧化銅，將生成的氣體依次通入①足量稀HCl和BaCl2的混合溶液②酸性高錳酸鉀溶液③足量NaOH溶液。

（2）①中出現(xiàn)白色沉淀，則猜想 ______不成立；②中出現(xiàn) _______（填現(xiàn)象），則猜想3成立。

（3）③能起到吸收尾氣的作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

（質(zhì)疑）無水CuSO4分解除了生成刺激性氣味的氣體外，是否還有其他氣體生成？

（實驗2）測定實驗1中①得到的沉淀質(zhì)量為23.3g，②和③共增重3.2g。

（分析）（4）通過計算可以得出，氣體中還有____________。

（5）寫出實驗1中無水CuSO4分解的化學(xué)方程式______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答問題：

（1）儀器名稱：①______②______。

（2）用高錳酸鉀制取O2，可選用的發(fā)生裝置是______（選填序號），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。用E裝置收集O2完畢后，應(yīng)先______（選填“從水中取出導(dǎo)氣管”或“熄滅酒精燈”）。

（3）實驗室制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，為方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（選填序號）。實驗室收集CO2可選用裝置是______。

（4）SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體，密度比空氣大，易溶于水。實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣。用如圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2，裝置中導(dǎo)管按氣流方向連接順序是①→②→______→______→⑤（填序號）。

燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)的基本類型。

（1）用高錳酸鉀制氧氣：_______、_______。

（2）用二氧化碳制碳酸飲料：_______、_______。

（3）用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多：_______、_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，A、B分別是兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）A、B兩種物質(zhì)的溶解度受溫度影響變化較大的是_____（填“A”或“B”）。

（2）在t1°C，A物質(zhì)的溶解度_____（填“大于”、“小于”或“等于”） B物質(zhì)的溶解度。

（3）在t2°C時，A物質(zhì)的溶解度是___g，其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是___。

（4） 在t2°C時，用160克水配制成A的飽和溶液，需加入A_____克。

（5）在t2°C時，_____（填“能”或“不能”）配成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的A溶液。

（6）配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的A溶液150克，需A_____克，需水_____克。

（7）盛夏，當(dāng)天氣又悶又熱時，大氣壓較低，魚池中常常出現(xiàn)魚兒“浮頭”現(xiàn)象（魚缺氧，浮上水面呼吸）。其原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了實驗室制取氧氣的如下實驗裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號儀器的名稱：①_________________，②_________________。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____________（填序號）。但此裝置還有處錯誤需要改進(jìn)，此錯誤是__________________。若用E裝置收集O2，導(dǎo)管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，應(yīng)在__________________時開始收集氣體，當(dāng)觀察到__________________證明氣體已經(jīng)收集滿了。若用G收集氧氣，則氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）通入。

（3）裝置C與D組合可制取氧氣，證明裝置D中氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_________________，裝置B和C對比，用分液漏斗代替長頸漏斗進(jìn)行實驗的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

（4）實驗室要收集一瓶比較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是D、E、F中的____________。

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同步練習(xí)冊答案