【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì),涉及的化學(xué)反應(yīng)都是目前已學(xué)的。D、E為常見(jiàn)的氧化物,它們轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(省略反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.若②為分解反應(yīng),則生成物只有D、E兩種
B.若①②是分解反應(yīng),則A、B一定具有相同原子團(tuán)
C.若①②④都是同種基本反應(yīng)類型,則A、C是不同顏色的固體
D.若①④中只一個(gè)屬于分解反應(yīng),則這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,各元素化合價(jià)也不改變
【答案】C
【解析】
由題意,根據(jù)圖中物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且D、E是氧化物,B與D、E之間存在相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,推測(cè)D、E分別是二氧化碳和水,B是碳酸,A、C生成二氧化碳和水的反應(yīng)可以是碳酸鹽、碳酸酸式鹽(如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等)與稀鹽酸反應(yīng),或者是碳酸酸式鹽(如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等)受熱分解生成,則有:
A、若②為分解反應(yīng),且D、E又能轉(zhuǎn)化為B,則D、E分別是二氧化碳和水,B是碳酸,則生成物只有D、E兩種,A選項(xiàng)正確,不符合題意;
B、若①②是分解反應(yīng),則A、B一定具有相同原子團(tuán),該原子團(tuán)為碳酸氫根,碳酸中有碳酸氫根,碳酸的酸式鹽也有碳酸氫根,B選項(xiàng)正確,不符合題意;
C、若①②④都是同種基本反應(yīng)類型,則A、C都是碳酸的酸式鹽,是相同顏色的固體,均為白色,C選項(xiàng)錯(cuò)誤,符合題意;
D、若①④中只一個(gè)屬于分解反應(yīng),兩個(gè)反應(yīng)中一個(gè)是碳酸鹽、碳酸酸式鹽(如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等)與稀鹽酸反應(yīng),另一個(gè)反應(yīng)是碳酸酸式鹽(如碳酸氫鈣、碳酸氫鈉等)受熱分解,則這兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,各元素化合價(jià)也不改變,D選項(xiàng)正確,不符合題意。故選C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)A中,集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加少量水的原因是_____;
(2)實(shí)驗(yàn)B中,通過(guò)對(duì)比兩個(gè)試管中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)C中,通過(guò)白磷燃燒,紅磷不燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出物質(zhì)燃燒需要的條件是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)固體質(zhì)量隨時(shí)間變化的關(guān)系符合如圖的是____
A 往裝有二氧化錳粉末的試管內(nèi)倒入少量的過(guò)氧化氫溶液
B 往裝有鋅粒的試管里加入過(guò)量的稀鹽酸
C 給裝有木炭和氧化銅粉末的試管加強(qiáng)熱
D ____
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】目前,科學(xué)家提出了一種最經(jīng)濟(jì)最理想的獲得氫能源的循環(huán)體系(如圖)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 燃料電池能夠使化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量轉(zhuǎn)化為電能
B. 該氫能源的循環(huán)體系能夠?qū)崿F(xiàn)太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能
C. 在此循環(huán)中發(fā)生了反應(yīng):2H2O 電解 2H2↑+O2↑
D. 目前化學(xué)家急需解決的問(wèn)題是尋找合適的光照條件下分解水的催化劑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如 圖 是與 鐵 的 性質(zhì) 有關(guān)的部分實(shí) 驗(yàn), 請(qǐng) 回 答下 列問(wèn) 題:
(1)A中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是___;集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是___.
(2)B中鐵釘最易生銹的部位是___(填“a”、“b”或“c”),鐵銹的主要成分是___.
(3)C中反應(yīng)一段時(shí)間后,溶液顏色由___變成___,鐵釘?shù)谋砻嬗?/span>___生成.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了的《奇妙的二氧化碳》后。同學(xué)們利用了生活中常見(jiàn)的一次性手套對(duì)書(shū)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)。設(shè)計(jì)了“魔手”實(shí)驗(yàn)(如圖)。
(1)如圖所示在一次性手套的五個(gè)指袋中各加入一種物質(zhì)后,用夾子夾緊5個(gè)指袋,將掌部捏癟并系緊手套口。
(2)打開(kāi)拇指和食指指袋夾子,將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中,手常迅速“增肥”,用化學(xué)符號(hào)表達(dá)反應(yīng)式:_____。
(3)打開(kāi)中指指袋夾子,使液體流入手掌,振蕩后手掌稍微變小,將液體流回指袋后夾上夾子,用化學(xué)符號(hào)表達(dá)反應(yīng)式:_____。
(4)分別用無(wú)名指和小指的兩個(gè)指袋重復(fù)步驟3操作,只有小指能使手掌“減肥”成功,則吸收二氧化碳的試劑最好用_____(填序號(hào))。
A 稀鹽酸
B 澄清石灰水
C 蒸餾水
D 氫氧化鈉溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列反應(yīng)的序號(hào)填空:
①碳+氧氣二氧化碳
②石蠟+氧氣水+二氧化碳
③氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
④生石灰+水→熟石灰
(1)屬于化合反應(yīng)的是_______,
(2)屬于氧化反應(yīng)的是_______,
(3)既是氧化反應(yīng),又是化合反應(yīng)的是_______,
(4)是化合反應(yīng),但不是氧化反應(yīng)的是_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等七種實(shí)驗(yàn)裝置,根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題(裝置用序號(hào)表示):
(1)寫出指定儀器的名稱:①_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是____,相應(yīng)的化學(xué)方程式為___,二氧化錳在反應(yīng)中起____作用。
(3)用裝置B制取二氧化碳,方程式為_____,裝置F可用來(lái)測(cè)量收集的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是_____。
(4)如裝置G所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),G中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___,證明CO2具有的性質(zhì)有_____。
(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3),則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列反應(yīng)中,既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是:( )
A.鐵+氧氣 四氧化三鐵B.甲烷+氧氣二氧化碳+水
C.酒精+氧氣 二氧化碳+水D.蠟燭+氧氣 二氧化碳+水
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