【題目】類比法是化學研究物質的重要方法之一。草酸(H2C2O4)的化學性質與碳酸相似,受熱分解后得到三種氧化物。某興趣小組對草酸的有關性質進行探究。
(提出猜想)猜想一:草酸也能使紫色石蕊試液變__________色;猜想二:三種氧化物可能是 CO2、CO 和__________(填化學式),該猜想的依據(jù)是________。
(查閱資料)
①無水硫酸銅是一種白色粉末,遇水變成藍色。
②向氯化鈀溶液中通入 CO,會產生黑色沉淀。
(實驗探究)興趣小組為驗證猜想二,將草酸受熱后得到的氣體依次通過下圖中裝置。
(實驗結論)當觀察到裝置 A 中變藍、B 中變渾濁、C中出現(xiàn)___________的實驗現(xiàn)象時,證明猜想二是正確的。寫出 B 中發(fā)生反應的化學方程式____________。
(實驗反思)①根據(jù)實驗結論,從環(huán)保角度考慮,實驗中應對尾氣進行處理,處理方法是__________________________________。②裝置 A 和裝置 B 能否對調順序,為什么?_____________。
【答案】紅; H2O; 質量守恒定律。 產生黑色沉淀; Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O 收集或點燃尾氣 不能,這是因為如果對調順序,氣體通過澄清石灰水時帶出水蒸氣,影響對水的檢驗
【解析】
[提出猜想]
猜想一:草酸顯酸性,也能使紫色石蕊試液變紅色;
猜想二:三種氧化物可能是 CO2、CO 和H2O,該猜想的依據(jù)是質量守恒定律,即反應前后元素種類不變,反應物中有碳、氫、氧三種元素;
[實驗結論]
無水硫酸銅是一種白色粉末,遇水變成藍色,觀察到裝置 A 中變藍,說明有水生成;二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,常用于驗證二氧化碳,所以B 中變渾濁,說明有二氧化碳生成;由題中資料可知“向氯化鈀溶液中通入CO,會產生黑色沉淀”,觀察到C中出現(xiàn)產生黑色沉淀的實驗現(xiàn)象,證明有一氧化碳氣體,即猜想二是正確的;B中二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
[實驗反思]
①根據(jù)實驗結論,從環(huán)保角度考慮,實驗中為防止污染空氣應對尾氣進行處理,一氧化碳可以燃燒生成二氧化碳,處理方法是收集或點燃尾氣;
②裝置 A 和裝置 B 不能對調順序,理由:如果對調順序,氣體通過澄清石灰水時帶出水蒸氣,影響對水的檢驗。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結構示意圖。
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質量_____;
(2)X=_____;
(3)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是_____(填序號,下同);
(4)A粒子的化學性質與B.C.D中哪一種粒子的化學性質相似_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有50g10%Ba(OH)2溶液的燒杯中慢慢滴加稀硫酸至過量,如圖(縱坐標表示燒杯中其他量的變化)所有有關量的變化與所加入稀硫酸質量的關系錯誤的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向碳酸氫鎂[Mg(HCO3)2]溶液中加入一定量NaOH溶液,出現(xiàn)白色沉淀。某化學興趣小組同學對該白色沉淀作如下探究:
(查閱資料)I.Mg(OH)2是一種難溶于水的白色固體,MgCO3是一種微溶于水的白色固體。
Ⅱ.Mg(OH)2、MgCO3受熱均易分解,分別生成對應的兩種氧化物。
Ⅲ.無水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍。
(作出猜想)猜想一:只有Mg(OH)2;猜想二:只有MgCO3:;猜想三:_____。
(實驗1)
步驟 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
步驟1 | 取適量白色固體,加入足量的稀鹽酸 | 有氣泡產生 | 猜想_____不成立 |
步驟2 | 另取適量白色固體,充分加熱,將產生的氣體通入盛有無水硫酸銅的U形管 | _____ | 猜想二不成立 |
小張查閱資料得知上述固體是堿式碳酸鎂[XMgCO3yMg(OH)23H2O],它不溶于水,受熱易分解。
(實驗2)
為進一步確定白色固體的組成,小張取一定量白色固體,按下圖裝置加熱至固體質量不再改變,并測定各生成物的質量。
(1)反應結東后若沒有繼續(xù)通一會兒氮氣就直接稱量洗氣瓶的質量,則測得的氣體質量將_____(填:“偏大”、“偏小”或“不變”)
(2)為測定各生成物的質量,導管口的連接順序為a→_____,_____→_____(填字母)。
(3)實驗數(shù)據(jù):加熱完全后剩余固體質量3.20g;濃NaOH溶液增重2.64g;濃硫酸增重1.44g則:x:y=_____。
(拓展延伸)
堿式碳酸鎂可作阻燃劑,其可能的原因是_____(選填字母)。
a生成的固體覆蓋在燃燒物表面,隔絕氧氣
b分解時吸熱,使溫度難以達到可燃物的著火點
c生成的氣體降低了可燃物周圍的氧氣濃度
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組欲測定石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品10g,把100g稀鹽酸分四次加入,實驗過程所得數(shù)據(jù)如表(已知石灰石樣品中含有 的雜質不溶于水,也不與稀鹽酸反應)。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入稀鹽酸的質量/g | 25 | 25 | 25 | 25 |
剩余固體的質量/g | 7.5 | 5.0 | 3.0 | m |
(1)表中m的值為_____g。
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為_____。
(3)求鹽酸中溶質質量分數(shù)_____(要求書寫計算過程,結果保留一位小數(shù))。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙是初中化學常見物質。這些物質之間的轉化關系如下圖所示。
根據(jù)以上信息,請回答下列問題。
(1)寫出反應②的化學方程式_____,該反應屬于______反應(填基本反應類型)。
(2)反應③在一定溫度下進行,若乙為Fe2O3,則丙為Fe;若丙為Cu,則乙為____(填化學式);當丙為Cu時,請寫出反應③的化學方程式_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。
(1)圖中標有①的儀器名稱是________________;
(2)實驗室如用氯酸鉀和二氧化錳制取較純凈的氧氣,應選用的裝置組合是___________,反應的化學方程式為___________,基本反應類型是____________。
(3)實驗室制取二氧化碳,發(fā)生裝置是_________,反應的化學方程式為_______,若用E裝置收集二氧化碳,則驗滿的方法是____________。
(4)在2017年江蘇省中學化學創(chuàng)新實驗調演中,李彬老師設計了“氫氧焰”的實驗,裝置如下:
利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中硫酸銅溶液的作用是__________,B瓶中產生氣體的化學方程式為____________。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進行如下操作:
①關閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到_________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。
②關閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應的化學方程式為________。把鐵片放在火焰上一段時間,鐵片呈紅熱狀;打開K1,通入氧氣,鐵片迅速熔斷被切割,由此得出的結論是___________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是元素周期表的一部分。下列有關說法錯誤的是( 。
A. 原子序數(shù)為14的元素為硅
B. 磷原子的最外層電子數(shù)為15
C. 三種元素的原子中鋁易失電子
D. 相同質量的三種元素的單質含原子數(shù)最多的是鋁
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自來水消毒過程中常發(fā)生下列轉化:
下列說法正確的是 ( )
A. 反應前后分子不可分 B. 轉化①是化合反應
C. 轉化②中丙和丁的分子個數(shù)之比為1︰1 D. 轉化①、②中氯元素的化合價都發(fā)生變化
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