18．在A、B、C、D、E等物質(zhì)中，通常狀況下，A是無(wú)色氣體，B是石灰石的主要成分，在一定條件下 它們存在如下轉(zhuǎn)化關(guān)系：①A+C→D   ②B→A+E    ③Ca（OH）2+A→B+C
請(qǐng)回答
（1）寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：ACO2，ECaO．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式：
①CO2+H2O═H2CO3
③CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

分析 在A、B、C、D、E等物質(zhì)中，通常狀況下，A是無(wú)色氣體，B是石灰石的主要成分，據(jù)②B→A+E可知，B為碳酸鈣，A為二氧化碳，E是氧化鈣，又在一定條件下③Ca（OH）2+A→B+C，所以C為水，又據(jù)①A+C→D可知，D為碳酸，可以根據(jù)此推斷來(lái)完成該題的解答．

解答 解：在A、B、C、D、E等物質(zhì)中，通常狀況下，A是無(wú)色氣體，B是石灰石的主要成分，據(jù)②B→A+E可知，B為碳酸鈣，A為二氧化碳，E是氧化鈣，又在一定條件下③Ca（OH）2+A→B+C，所以C為水，又據(jù)①A+C→D可知，D為碳酸，所以
（1）A的化學(xué)式為CO2，E的化學(xué)式為CaO；
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式：CO2+H2O═H2CO3；
反應(yīng)③的化學(xué)方程式：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
故答案為：（1）CO2；CaO；
（2）CO2+H2O═H2CO3；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

點(diǎn)評(píng) 此題為給反應(yīng)式的物質(zhì)推斷題，完成此類(lèi)題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，大膽猜測(cè)，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論，帶入驗(yàn)證，如果能自圓其說(shuō)，即可說(shuō)明推測(cè)正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．A〜H是初中化學(xué)常見(jiàn)的八種物質(zhì)，它們之間有如圖所示關(guān)系，其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．試推斷：
（1）寫(xiě)出物質(zhì)的名稱(chēng)：B二氧化錳，F(xiàn)水．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是A
A．化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變            B．化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)會(huì)改變
C．可增加生成物的質(zhì)量                 D．能改變化學(xué)反應(yīng)的速率（合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)基本計(jì)算
（1）水中氫、氧元素的質(zhì)量比為1：8．二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：8．
（2）下列物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是：碳酸鈉106，碳酸鈣100，硝酸銨80．
（3）亮亮在用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣時(shí)，反應(yīng)前稱(chēng)得混合物的質(zhì)量為197g，反應(yīng)一段時(shí)間后，稱(chēng)得剩余固體質(zhì)量為149g，試計(jì)算已參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量為122.5g．．
（4）已知化學(xué)方程式4A+5B=4C+6D，其中17g物質(zhì)A與40g物質(zhì)B恰好完全反應(yīng)生成27g物質(zhì)D，那么同時(shí)生成物質(zhì)C的質(zhì)量為30g；物質(zhì)C的相對(duì)分子質(zhì)量為30，則物質(zhì)B的相對(duì)分子質(zhì)量為32．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．用化學(xué)符號(hào)表示：（1）2個(gè)氫原子2H；（2）一個(gè)鈉離子Na+．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中儀器名稱(chēng)：b酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是B（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，收集裝置是C；
（3）如圖E所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是不助燃、不可燃且密度比空氣大，因此，二氧化碳可用于滅火．
（4）若裝置A中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，不宜采取的措施有①④（填序號(hào)）．
①用容積較小的錐形瓶　�、跍p慢液體的滴加速度③加熱反應(yīng)物　　④降低液體反應(yīng)物的濃度
（5）驗(yàn)證二氧化碳其他相關(guān)性質(zhì)時(shí)，如果F中盛有澄清石灰水，裝置G中盛有紫色石蕊試液，（不考慮裝置A中生成的二氧化碳所含其它雜質(zhì)），則F中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O則G反應(yīng)現(xiàn)象是紫色石蕊變紅色．
（6）實(shí)驗(yàn)室將B裝置加以改動(dòng)，在高溫下是碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，按此反應(yīng)，試計(jì)算工業(yè)上要制取5.6t氧化鈣，理論上需要含碳酸鈣80%的石灰石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．2.4g鎂與100g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)．求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量；
（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是（　�。�
A．鐵+氧氣→四氧化三鐵B．硫+氧氣→二氧化硫
C．過(guò)氧化氫→水+氧氣D．乙炔+氧氣→二氧化碳+水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．某興趣小組的同學(xué)用氧化銅與足量的炭粉利用如圖甲所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，對(duì)生成氣體的成分進(jìn)行探究．
提出問(wèn)題：生成的氣體中是否含有一氧化碳？
實(shí)驗(yàn)與討論：
①打開(kāi)K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間．（該實(shí)驗(yàn)步驟中通入氮?dú)獾哪康氖桥疟M裝置中的空氣）
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，如圖乙裝置中最為合理的是c．（如圖乙實(shí)驗(yàn)裝置中氫氧化鈉溶液的作用是吸收二氧化碳）
實(shí)驗(yàn)求證：將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說(shuō)明氣體樣品中含有一氧化碳．A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2．
實(shí)驗(yàn)反思：炭粉還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時(shí)消耗碳元素和氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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