【題目】下列選項(xiàng)中的物質(zhì)所屬類(lèi)別正確的是( )
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 類(lèi)別 |
A | 空氣 干冰 石灰石 | 混合物 |
B | 氮?dú)?/span> 干冰 黃銅 | 單質(zhì) |
C | 氧氣 水銀 二氧化碳 | 氧化物 |
D | 氫氧化鈉 氫氧化鈣 氨水 | 堿 |
A. A B. B C. C D. D
【答案】D
【解析】
A、空氣、石灰石都屬于混合物,干冰屬于純凈物,該選項(xiàng)分類(lèi)不正確;
B、氧氣屬于單質(zhì)、蒸餾水、二氧化碳都屬于氧化物,該選項(xiàng)分類(lèi)不正確;
C、氮?dú)、水銀都屬于單質(zhì),黃銅屬于合金,屬于混合物,該選項(xiàng)分類(lèi)不正確;
D、氫氧化鈉、氫氧化鈣、氨水都屬于堿,該選項(xiàng)分類(lèi)正確。
故選D。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從如圖中選擇裝置進(jìn)行了幾種氣體的制備實(shí)驗(yàn).
(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng): .
(2)甲同學(xué)選擇裝置BE制氧氣.能用E裝置收集氧氣的原因是 , 若先
用F裝置收集氧氣,氧氣從導(dǎo)管(填“e”或“f”)進(jìn)入.用分液漏斗相比較長(zhǎng)頸漏斗的優(yōu)點(diǎn)是 , 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若將MnO2分離開(kāi)來(lái)的操作是 , 用B裝置還用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2 , 該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是 .
(3)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),只用KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.KClO3的分解速率大大加快的原因是 . 實(shí)驗(yàn)反思:通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)催化劑的認(rèn)識(shí)是
A.MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B.催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C.催化劑能加快化學(xué)反應(yīng)的速率,不影響生成物的量
D.用作催化劑的物質(zhì)可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年10月,我縣創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市,是完善城市功能、提升城市品位、促進(jìn)“綠富美”蒙陰建設(shè)的重要舉措。下列做法不符合這一舉措的是( )
A. 加強(qiáng)植樹(shù)造林,改善空氣質(zhì)量 B. 實(shí)行垃圾分類(lèi)和回收
C. 將農(nóng)田中產(chǎn)生的秸稈就地焚燒 D. 出行方式盡量采用步行、騎自行車(chē)或乘公交車(chē)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】若將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中,一段時(shí)間后,可以肯定的是( )
A. 溶質(zhì)質(zhì)量都減少 B. 溶劑質(zhì)量都增大
C. 溶液質(zhì)量都增大 D. 溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)都減小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中,不符合“尊重自然、自覺(jué)踐行綠色生活”倡議的是 ( )
A. 人走關(guān)燈、少開(kāi)空調(diào)
B. 使用一次性餐具
C. 鼓勵(lì)用布袋代替塑料袋購(gòu)物
D. 對(duì)金屬材料回收利用
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法。下列分類(lèi)正確的是( )
A. 大氣污染物:CO、SO2
B. 化學(xué)性質(zhì):沸點(diǎn)、可燃性
C. 可加熱儀器:試管、集氣瓶
D. 單質(zhì):干冰、氧氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì),不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是( )
A. FeCl3 B. ZnCl2 C. MgCl2 D. AlCl3
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