【題目】從H、C、N、O、Na、S、K七種元素中,用適當(dāng)化學(xué)用語填空:
(1)人體中含量最高的元素_____;(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì)______;(3)金剛石_____;(4)不含電子的離子_____;(5)純堿中金屬元素的化合價(jià)_______;(6)可作復(fù)合肥的鹽_______;(7)生成物都是單質(zhì)的分解反應(yīng)________________。
【答案】 O N2 C H+ KNO3 2H2O 2H2↑+ O2↑
【解析】(1) 人體中含量最高的元素是氧元素;(2)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)?/span>;(3)金剛石是碳的單質(zhì);(4)氫原子核外電子數(shù)為1,失去1個(gè)電子,形成氫離子;(5)根據(jù)化合物中各元素正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為0解答;(6)根據(jù)復(fù)合肥中含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素解答;(7)根據(jù)反應(yīng)物是化合物,生成物是兩種單質(zhì)的反應(yīng)為水的分解解答。(1) 人體中含量最高的元素是氧元素,符號為O;(2)空氣中含量最多的氣體單質(zhì)是氮?dú)?/span>,化學(xué)式為N2;(3)金剛石是碳的單質(zhì),符號為C;(4)氫原子核外電子數(shù)為1,失去1個(gè)電子,形成氫離子,故不含電子的離子的符號為H+;(5)純堿中碳酸根顯-2價(jià),鈉元素的化合價(jià)為[0-(-2)]÷2=+1,故純堿中金屬元素的化合價(jià)可表示為;(6)復(fù)合肥中含有兩種或兩種以上營養(yǎng)元素,則該鹽含有鉀、氮,化學(xué)式為KNO3;(7)反應(yīng)物是化合物,生成物是兩種單質(zhì),水電解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O通電 2H2↑+ O2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~E是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化及反應(yīng)關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出,“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“﹣”表示相互能反應(yīng)),其中A為胃酸的有效成分,B、C兩種氣體的組成元素相同,D為紅色粉末。以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 利用C和D的反應(yīng)原理可用于冶煉金屬
B. 由B→C反應(yīng)放出熱量
C. A與D的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)
D. E可能是CaCO3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】最近,我國科學(xué)家成功合成新型催化劑,將CO2高效轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應(yīng),還將成為理想的能源補(bǔ)充形式。該化學(xué)反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是
A. 丙的相對原子質(zhì)量是32gB. 丙中C、H、O元素的質(zhì)量比為3:1:4
C. 生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)為2:1D. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活中會(huì)用到很多化學(xué)知識(shí)。
(1)過氧化氫溶液在消毒時(shí)會(huì)在血液中酶的催化作用下分解冒氣泡,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(2)小明用面粉、雞蛋、牛奶、白糖、橄欖油等原料制作蛋糕。上述原料中富含蛋白質(zhì)的是_____。做好的蛋糕散發(fā)出陣陣香味,說明分子具有的性質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)的一些基本實(shí)驗(yàn),請回答相關(guān)問題:
(1)A實(shí)驗(yàn)熱水中的白磷并不燃燒,原因是_____。
(2)B實(shí)驗(yàn)中證明酸堿恰好中和的現(xiàn)象是_____。
(3)C實(shí)驗(yàn)中澄清的石灰水剛開始沒有變渾濁,一段時(shí)間后開始變渾濁,原因是_____。(答一點(diǎn)即可)
(4)D實(shí)驗(yàn)過程中,除待測的兩瓶氣體體積相同外,還需控制_____相同,所觀察到的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)活動(dòng)興趣小組用如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn),反應(yīng)一段時(shí)間后,玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色,澄清石灰水變渾濁。
(1)從安全環(huán)保的角度考慮,上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是_____。
(2)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)同學(xué)們通過查閱資料得知:氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體,且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究:
(提出問題)反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么?
(作出猜想)猜想一:紅色固體只有Cu
猜想二:紅色固體只有Cu2O
猜想三:紅色固體可能含有_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸。 | _____ | 紅色固體含有Cu2O |
(思考與分析)甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確,同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確,理由是_____。為此,同學(xué)們補(bǔ)充進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):稱取mg紅色固體于試管中,加入過量的稀硫酸充分反應(yīng),然后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到ng固體。當(dāng)n>_____(含m的代數(shù)式)時(shí),可以得出猜想三的結(jié)論正確。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在探究氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),忘記了滴加酚酞溶液,無法判斷反應(yīng)進(jìn)行到何種程度,同學(xué)們決定對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究。
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。_____
(提出問題)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
(做出猜想)猜想一:CaCl2 和 Ca(OH)2 猜想二:CaCl2 和 HCl猜想三:_____
(設(shè)計(jì)方案)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞試液 | _____。 | 猜想一不正確 |
②另取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,加入_____。 | _____。 | 猜想二不正確 |
(拓展與應(yīng)用)將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈣溶液中,用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、pH 進(jìn)行實(shí)時(shí)測定,得到的曲線如圖 1、圖2所示。
由圖 1、圖2知,稀鹽酸與稀氫氧化鈣溶液已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C和D是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中A 為固體單質(zhì),B、C 為氧化物,且B 為有毒氣體,D是碳酸。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略)。
(1)由物質(zhì)A轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式為_____。
(2)物質(zhì)C中混有少量物質(zhì)B時(shí),可將混合物通入_____除去物質(zhì)B。
(3)寫出物質(zhì)C 與固體過氧化鈉(Na2O2) 反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣的化學(xué)方程式___。由此,你認(rèn)為過氧化鈉可用于_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn),試回答下列問題.
(1)接通直流電源后,甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_____.
(2)甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為_____.
(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:_____.
(4)由電解水實(shí)驗(yàn)可以得到的正確結(jié)論是_____
①水由氫氣和氧氣組成 ②水由氫分子和氧原子構(gòu)成 ③水由氫元素和氧元素組成.
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