材料與人類生活密切相關(guān)．下列物品與所用材料的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、羊絨衫-天然纖維
B、雨傘的尼龍綢傘布、不銹鋼傘骨-有機(jī)合成材料
C、食品袋-塑料
D、不銹鋼餐具-鋁合金
考點(diǎn)：有機(jī)高分子材料的分類及鑒別,合金與合金的性質(zhì),塑料及其應(yīng)用
專題：化學(xué)與生活
分析：材料一般分為合成材料、金屬材料、無(wú)機(jī)非金屬材料和金屬材料四大類，要根據(jù)分類的實(shí)質(zhì)及材料的組成進(jìn)行判斷．
解答：解：A、羊絨衫的主要成分是羊毛，羊毛屬于天然纖維，故A正確；
B、尼龍綢傘布屬于有機(jī)合成材料，而不銹鋼傘骨屬于金屬材料，故B錯(cuò)誤；
C、食品袋是由塑料制成的，故C正確；
D、不銹鋼餐具是由鋁合金制成的，故D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)常用生活物品的成分進(jìn)行考查，這部分內(nèi)容在課本中比較零散，平時(shí)要多加收集．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、酸和堿都有腐蝕性
B、稀釋濃硫酸時(shí)要把水倒入濃硫酸中
C、打開(kāi)盛濃鹽酸的瓶蓋，瓶口會(huì)冒出白煙
D、濃硫酸溶于水會(huì)放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖表資料可以為我們提供很多信息．下面是某學(xué)生對(duì)圖表資料的使用，其中正確的是（　　）
A、利用元素周期表，查出某元素原子的實(shí)際質(zhì)量
B、利用元素的相對(duì)原子質(zhì)量表，查出元素的化合價(jià)
C、利用元素的結(jié)構(gòu)示意圖，可以確定原子的中子數(shù)
D、利用金屬活動(dòng)性順序，判斷金屬與金屬化合物能否發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作不當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、將具有腐蝕性的粉末放在已知質(zhì)量的燒杯里用托盤(pán)天平稱量
B、將試管夾從試管底部往上套，夾在試管的中上部
C、振蕩裝有液體藥品的試管時(shí)，用手緊握試管，拇指堵住試管口，上下晃動(dòng)
D、滴加液體時(shí)，滴瓶滴管的尖端不能觸及已加過(guò)其它試劑的試管內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由海底“可燃冰”可以燃燒生成二氧化碳和水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出關(guān)于“可燃冰”元素組成的結(jié)論正確的是（　�。�
A、只含C、H元素
B、一定含C、H、O元素
C、一定含C、H元素，可能含O元素
D、一定含C、O元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的敘述正確的是（　�。�
A、碳元素形成的單質(zhì)都是黑色固體
B、在氧氣中充分燃燒時(shí)都只生成二氧化碳
C、石墨因?yàn)橛袑?dǎo)電性，所以可用于制作鉛筆芯
D、石墨轉(zhuǎn)化成金剛石元素種類沒(méi)有改變，所以是物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列四個(gè)化學(xué)方程式中，書(shū)寫(xiě)完全正確的是（　�。�
A、2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
B、Al+O2═AlO2
C、Zn+MgCl2═ZnCl2+Mg
D、Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

清涼油，又稱為萬(wàn)金油，清涼散熱，醒腦提神，是平常百姓家里的必備藥．清涼油的主要成分是薄荷腦（C10H10O）．
（1）薄荷腦（C10H10O）的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
．
（2）薄荷腦（C10H10O）中C、H、O的質(zhì)量比為
 
．
（3）列式計(jì)算：薄荷腦（C10H10O）中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？292g薄荷腦中含氧元素的質(zhì)量是多少？（保留3位有效數(shù)字）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、澄清石灰水B、空氣
C、水銀D、食鹽水

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同步練習(xí)冊(cè)答案