4.已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).
(1)如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是ABD(多選,填序號).
A.都是化合反應(yīng)      B.都是氧化反應(yīng)       C.生成物都是固體
D.都需要點(diǎn)燃        E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)
(2)在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底,丙吸收生成的氣體,避免污染空氣.
(3)將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為250mL,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為50mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為1/5.在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須足量,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將偏小(填“偏大”“偏小”或“不變”).實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是N2(填化學(xué)符號).反思此實(shí)驗(yàn)的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是生成物最好是固體(其他合理答案均可)(答一條).

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)進(jìn)行解答反應(yīng)的相同點(diǎn).
(2)根據(jù)鐵絲、硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng),進(jìn)行解答本題.
(3)用紅磷燃燒測定氧氣的含量,紅磷必須足量,等冷卻后才能打開,否則溫度過高使測定結(jié)果偏小,使用木炭時(shí)由于燃燒生成的是二氧化碳,需要將生成的二氧化碳用石灰水吸收.

解答 解:
(1)鐵與氧氣反應(yīng)生成四氧化三鐵固體,磷與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷固體,硫與氧氣反應(yīng)生成二氧化硫氣體,這三個(gè)反應(yīng)都是化合反應(yīng),都是與氧氣反應(yīng),是氧化反應(yīng),反應(yīng)都需要點(diǎn)燃,都有發(fā)光放熱現(xiàn)象,故ABD.
(2)鐵燃燒時(shí)放出大量的熱,需在瓶底事先放少量的水,防止熔化物濺落炸裂瓶底;硫與氧氣反應(yīng)生成的二氧化硫具有刺激性氣味,污染空氣,可以使用水來吸收.
(3)氧氣約占空氣體積的五分之一,其余主要是氮?dú)猓挥眉t磷燃燒測定氧氣的含量,紅磷必須足量;等裝置冷卻后才能打開彈簧夾,否則溫度過高,進(jìn)入集氣瓶內(nèi)的水量減少,使測定結(jié)果偏;使用木炭時(shí),由于燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)氣體體積無明顯減。粶y定空氣中氧氣含量時(shí),使用的藥品與氧氣反應(yīng)時(shí)生成的最好是固體.
答案:
(1)ABD    
(2)防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底    吸收生成的氣體,避免污染空氣    
(3)1/5     足量    偏小    N2   生成物最好是固體(其他合理答案均可)

點(diǎn)評 此題所考是基礎(chǔ)的知識點(diǎn),掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)和制取氧氣的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是解題的關(guān)鍵.還考查了空氣中氧氣含量的測定,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識進(jìn)行.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.吹滅蠟燭后看到的白煙是(  )
A.石蠟固體顆粒B.氧氣C.二氧化碳D.水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)下列化學(xué)用語均有錯(cuò)誤,請將正確的化學(xué)用語填在相應(yīng)的橫線上
氯元素cLCl2個(gè)氮分子2N2N2鐵離子$\stackrel{+2}{Fe}$Fe3+
(2)填表:(類別選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽:
名稱氫氧化鎂
化學(xué)式HNO3Mg(OH)2
類別單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.現(xiàn)有八種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.硝酸鉀     B.甲烷      C.氧氣       D.聚乙烯塑料
E.氯化鈉     F.鹽酸      G.小蘇打     H.一氧化碳
(1)D可用作塑料薄膜               (2)F人體胃液的成分
(3)E可用于炒菜調(diào)味               (4)C可用于切割金屬
(5)A屬于復(fù)合肥料                 (6)H可用于冶煉金屬鐵
(7)G可用于制作糕點(diǎn)               (8)B天然氣的主要成分.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某研究學(xué)習(xí)小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn),錳(Mn)也能排入下列金屬活動(dòng)性順序中:
K、Ca、Na、Mg、Al、Mn、Zn、①、②、③、④、⑤、⑥、⑦、Pt、Au.
(1)上述金屬活動(dòng)性順序中⑥的元素符號是Hg;
(2)寫出在同一個(gè)反應(yīng)中有⑤和⑦金屬出現(xiàn)的置換反應(yīng)Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32;
(3)已知錳鹽中錳元素顯+2價(jià).寫出一個(gè)有金屬錳參加的置換反應(yīng):Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康乃O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)過程,不合理的是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)
A除去氫氧化鈉溶液中的氫氧化鈣加入過量的純堿溶液,充分反應(yīng)后過濾
B區(qū)別碳粉和氧化銅粉末取樣后,分別在空氣中灼燒
C區(qū)別硬水和軟水取樣后,分別加入肥皂水,振蕩
D鑒別硝酸銨和氯化鈉固體加適量的水溶解,測量前后溫度變化
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.請結(jié)合如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:(堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣)

(1)寫出裝置C中除導(dǎo)管外其它兩種玻璃儀器的名稱錐形瓶,長頸漏斗.
(2)可用AF裝置來制取氧氣,收集氧氣時(shí),若用B代替F,用與F相同的方法來收集,所做的必要操作是:將B裝滿水,氣體從a端通入.
(3)已知:氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體.可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣.則制取氨氣所用的發(fā)生裝置是A(填字母序號);若選擇D裝置來完成氨氣的干燥收集實(shí)驗(yàn),需進(jìn)行的改動(dòng)是將集氣瓶倒放或?qū)⒓瘹馄績?nèi)長短導(dǎo)管左右互換.

(4)在氫氧化鈉性質(zhì)的探究中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn).
①該實(shí)驗(yàn)的目的是證明氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng).
②寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
③理論上,乙中液體應(yīng)充滿整個(gè)試管,而實(shí)際沒有,可能原因是二氧化碳不純.
④實(shí)驗(yàn)中,用傳感器獲得甲、乙兩試管上層溶液的pH隨時(shí)間的變化曲線如圖3所示,曲線a反映的是裝置乙(填“甲”或“乙”)的pH變化,該曲線不會(huì)與pH=7的虛線相交,理由是生成的碳酸鈉,溶液顯堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣.
【實(shí)驗(yàn)探究】
                            實(shí)驗(yàn)步驟      實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象. A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象. 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量,所得固體質(zhì)量仍為ag./
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末.向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象./
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
(1)A中產(chǎn)生的氣體是氧氣;
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫分解的催化劑;
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
【實(shí)驗(yàn)評價(jià)】
(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個(gè)更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑;
(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑.
【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B.
A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E.酶是一種重要的生物催化劑,它屬于糖類
【拓展計(jì)算】如果需制備氧氣9.6克,至少需要5%過氧化氫溶液408g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是(  )
A.NaOH+HCl═NaCl+H2OB.CO2+H20+2Cu+02═Cu2(OH)2CO3
C.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4D.2C2H2+502═4CO2+2H2O

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同步練習(xí)冊答案