物質(zhì)的用途與性質(zhì)密切相關(guān)。下列敘述錯誤的是.
A.因?yàn)槭焓夷芎退岚l(fā)生反應(yīng),所以可用熟石灰改良酸性土壤
B.因?yàn)椤跋礉嵕庇腥榛δ,所以“洗潔精”可用來洗滌餐具上的油?/p>
C.因?yàn)榧兹┠苁沟鞍踪|(zhì)變性,起到防腐作用,所以甲醛水溶液可用于浸泡水產(chǎn)
D.因?yàn)榈獨(dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,所以可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)歸納與比較,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一,對比CO和CO2,它們的組成元素 (填“相同”或“不同”,下同),但它們的化學(xué)性質(zhì) ;工業(yè)上CO可用來煉鐵,請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,廢氣不能隨意排放,處理方法是 。
(2)鋁具有良好的抗腐蝕性,請用化學(xué)方程式解釋原因 。
(3)洗滌劑去油污的原理是:洗滌劑 。黄腿ビ臀鄣脑硎恰 。
答案 解:(1)對比CO和CO2,可知它們都由碳元素、氧元素兩種元素組成,但它們的化學(xué)性質(zhì)不同,一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O33Fe+3CO2,一氧化碳有毒,所以廢氣不能隨意排放,處理方法是:回收利用;
(2)鋁和氧氣反應(yīng)生成氧化鋁,化學(xué)方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;
(3)洗滌劑去油污的原理是:洗滌劑乳化油污,汽油去油污的原理是溶解油污.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣污染給人類和大自然帶來嚴(yán)重危害。下列措施中,對減少空氣污染沒有直接作用的是( )
A.減少煤、石油等化石燃料的使用
B.工廠的廢氣經(jīng)凈化處理后再排放
C.提倡使用無磷洗衣粉
D.更多地利用太陽能、風(fēng)能等清潔能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑,工業(yè)上用三氧化二銻[Sb2O3]生產(chǎn)X的化學(xué)方程式為:Sb2O3+2H2O2===X+2H2O。根據(jù)質(zhì)量守恒定律,推斷X的化學(xué)式為( )
A.SbO2 B.H3SbO4 C.HSbO3 D. Sb2O5
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列化學(xué)用語與含義相符的是( )
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C.H2—2個氫原子 D.Ca —鈣離子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 20 | 50 | 80 | 30 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 0 | 100 | 10 | x |
請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷x的值( )
A.50 B.40 C.10 D.70
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖所示是氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開A中分液漏斗活塞后,A、B、C、D、E中均可觀察到明顯現(xiàn)象。
(1)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(2)B中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)E中的現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖是構(gòu)成純凈物的粒子間的關(guān)系圖。請?jiān)贏、B處填入物質(zhì)的化學(xué)符號,C、D處填入粒子名稱(填“分子”“原子”或“離子”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“人造空氣”中按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算含70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等,下列說法正確的是( 。
A. “人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛?/p>
B. 燃著的蠟燭在“人造空氣”中會熄滅
C. 可以利用反應(yīng)2Cu+O22CuO,測定“人造空氣”中O2的含量
D. “人造空氣”若只含有O2會更有益于人的呼吸
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