下列反應(yīng)中,屬于緩慢氧化的是( )
A.紙張燃燒 B.高錳酸鉀受熱分解
C.食物變質(zhì) D.光合作用
【考點(diǎn)】燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃.
【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.
【分析】根據(jù)緩慢氧化的概念進(jìn)行分析解答,緩慢氧化是指反應(yīng)進(jìn)行的很緩慢,甚至不容易被察覺(jué)的氧化反應(yīng).
【解答】解:A、紙張燃燒,屬于劇烈的氧化反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、高錳酸鉀受熱分解,屬于分解反應(yīng),不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),不屬于緩慢氧化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、食物變質(zhì),是食物與空氣中的氧氣發(fā)生的不容易察覺(jué)的緩慢氧化,故選項(xiàng)正確.
D、光合作用是植物吸收二氧化碳,釋放出氧氣的過(guò)程,不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),不屬于緩慢氧化,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:C.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握緩慢氧化的概念、特征是正確解答此類題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
為及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH).乙硫醇完全燃燒的方程式為2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X.下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是( )
A.X的化學(xué)式為S
B.可以在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒
C.CO、CO2都是污染空氣的有害氣體
D.CO不僅能作燃料還可用于冶煉金屬
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
一定溫度下,向一定量的水中加入硝酸鉀固體,溶液的某些物理量隨著加入硝酸鉀固體的質(zhì)量變化而變化的圖象如圖,則圖示中縱坐標(biāo)的物理量不可能為( 。
A.溶液質(zhì)量 B.溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
C.溶液密度 D.硝酸鉀的溶解度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
生命離不開(kāi)水,生活中也離不開(kāi)水:
①電解水可以說(shuō)明水是由氫、氧元素組成的,寫(xiě)出水電解的方程式 ;
②我們一般用到的水往往都是自來(lái)水,下圖是課本中“自來(lái)水廠生產(chǎn)流程圖”:
步驟五可用O3來(lái)消毒,O3是 (填寫(xiě)化學(xué)式)的同素異形體.
步驟四的作用和實(shí)驗(yàn)室里 (填寫(xiě)操作名稱)作用相似.
該圖圈中“未凈化的污水”最好改為 .
③在某些國(guó)家極度缺乏淡水,可利用海水淡化得到淡水.若1噸含可溶性物質(zhì)3.5%的海水蒸發(fā)后濃度變?yōu)?%,則得到淡水 噸.
目前海水淡化用的較多的是“閃蒸”方法,是指一定溫度的海水在壓力突然降低的條件下,部分海水急驟蒸發(fā)的現(xiàn)象.多級(jí)閃蒸海水淡化是將經(jīng)過(guò)加熱的海水,依次在多個(gè)壓力逐漸降低的閃蒸室中進(jìn)行蒸發(fā),將蒸汽冷凝而得到淡水.有關(guān)該方法說(shuō)法正確的是 (選填編號(hào)).
A.送入閃蒸室前,要將海水加熱至沸騰
B.該方法可以將海水蒸干,可得到更多的淡水
C.蒸發(fā)后的海水,還可作為生產(chǎn)食鹽的原料
D.該方法無(wú)需將海水進(jìn)行預(yù)處理,就可生產(chǎn).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)室加熱約150mL液體,可以使用的儀器是( )
① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A.①③④⑥ B.②③④⑥ C.①③④⑤ D.②③⑤⑥
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作,主要不是從安全因素考慮的是( )
A.急于加藥品時(shí),也不可用手直接抓取
B.禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
C.給試管里的液體加熱時(shí),不可讓試管口對(duì)著自己和旁人
D.用量筒量取液體時(shí),視線應(yīng)與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能得出的結(jié)論是( 。
A.氧氣具有助燃性 B.氧氣密度比空氣大
C.分子在不斷運(yùn)動(dòng) D.氧氣不易溶于水
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