科學實驗的一般步驟是①明確實驗?zāi)康模诓殚営嘘P(guān)資料,③設(shè)計合理方案,④進行科學實驗,⑤交流與總結(jié).請你按以上方法,根據(jù)下圖設(shè)計完成下列實驗:

(1)實驗室用雙氧水與二氧化錳作用制氧氣:
①明確實驗?zāi)康模河秒p氧水為反應(yīng)物制氧氣;
②查閱資料:雙氧水是________色液體,二氧化錳是黑色固體,在這個反應(yīng)中作________劑,反應(yīng)條件為常溫,生成的氧氣為________于水,密度比空氣________的氣體;
③設(shè)計方案:發(fā)生裝置選________,收集裝置可以選________;
④先把二氧化錳放入容器中,再將雙氧水從________中注入;
⑤交流總結(jié):該反應(yīng)的方程式為:________
(2)天然氣是一種常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體.實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取,請你設(shè)計實驗室制取甲烷的實驗:
①明確實驗?zāi)康模篲_______;
②查閱資料:醋酸鈉是________體,堿石灰是用生石灰和氫氧化鈉的固體混合而成的,反應(yīng)條件為________,生成的甲烷密度比空氣________,且________于水;
③設(shè)計方案:發(fā)生裝置選________,收集裝置選________,也可以選________;
④進行實驗:先連接發(fā)裝置并檢查裝置的________性,然后在________中裝入固體反應(yīng)物,點燃酒精燈,先對試管進行________,再對準藥品部位加熱,實驗完成后清洗整理好儀器;
⑤交流總結(jié):若用排水法收集,實驗完成后應(yīng)先________再移開________,防止水倒流回試管使試管破裂.

解:(1)根據(jù)教材所學,雙氧水是一種無色液體,二氧化錳和雙氧水混合在常溫下可迅速產(chǎn)生氧氣,在該反應(yīng)中作催化劑,所以其反應(yīng)的方程式是:2H2O22H2O+O2↑,屬于“固液常溫型”,所以選擇A發(fā)生裝置,生成氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以氧氣既可用排水法收集,也可用向上排空氣法收集,實驗時,先在錐形瓶中放入二氧化錳固體,再從長頸漏斗倒入雙氧水;
故答案為:
②無; 催化劑; 不易溶; 大;
③A; D或E;
④長頸漏斗;
⑤2H2O22H2O+O2↑;
(2)通過題意可知,該實驗是探究實驗室制取甲烷,是用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取,屬于“固體加熱型”,所以選擇B發(fā)生裝置,甲烷密度比空氣小、難溶于水,故可用向下排空氣法或排水法收集,其反應(yīng)原理與高錳酸鉀制取氧氣相似,實驗步驟為“查裝定點收移熄”,加熱試管時首先要進行預(yù)熱,收集完畢要先移導(dǎo)管后熄燈,防止水倒吸入試管,引起試管炸裂;
故答案為:
①實驗室制取甲烷;
②固體; 加熱; 。 難溶;
③B; C; E;
④氣密性; 試管; 預(yù)熱;
⑤將導(dǎo)管移出水面;酒精燈.
分析:(1)②根據(jù)雙氧水和氧氣的性質(zhì)及二氧化錳在雙氧水分解反應(yīng)中的作用解答;
③根據(jù)裝置的選取方法解答;
④根據(jù)常用儀器的用途解答;
⑤根據(jù)雙氧水分解的反應(yīng)原理書寫方程式;
(2)根據(jù)題意明確實驗?zāi)康,及相關(guān)物質(zhì)的性質(zhì),并依據(jù)制取甲烷的反應(yīng)原理和密度、溶解性確定發(fā)生和收集裝置,由制取甲烷的反應(yīng)原理可知,制取甲烷與實驗室用高錳酸鉀制取氧氣相似,因此可根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的步驟和注意事項進行分析解答.
點評:本題主要考查實驗室制取氣體的裝置選取,實驗步驟、注意事項等知識,考查知識全面,細致,注重基礎(chǔ),掌握相關(guān)知識并會靈活應(yīng)用方能正確解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

37、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.四位同學依據(jù)所學的化學知識,分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想:
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH一離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH一離子變少,酚酞試液又變無色.
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
做重復(fù)實驗.

(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.

(3)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想
還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚
酞試液.并在上方滴一些植物油.
(4)對小紅的猜想,實驗小組的同學設(shè)計了多種實驗方案進行證明.請你寫出其中一種.
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 相應(yīng)結(jié)果與結(jié)論

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

24、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
做重復(fù)實驗

(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
固體Mg(OH)2不能在水中電離出OH-,不能使酚酞變紅

【實驗驗證】
(1)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植油.
隔絕空氣,證明紅色消失與O2和CO2無關(guān)
(2)小紅設(shè)計了如下對比實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

取兩只試管,分別加入等質(zhì)量的的Mg(OH)2和等質(zhì)量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻
保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH>7;冷卻后pH變小.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

36、某實驗小組的四位同學在探究堿的性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅.他們想進一步探究:不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅.為此,他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌,然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,可是過一會兒紅色又消失了.
【提出問題】上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是個偶然現(xiàn)象.
小東:可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅,氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了.
小花:可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應(yīng),使紅色消失;也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故.
小紅:可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大,溶液中OH-離子較多,使酚酞試液變紅;過一會兒溫度降低,氫氧化鎂的溶解度減小,溶液中OH-離子變少,酚酞試液又變無色.
【討論交流】
(1)對小明猜想“是個偶然現(xiàn)象”,四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現(xiàn)象.他們的方法是:
做重復(fù)實驗,

(2)小花認為小東的猜想不正確,她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定:
固體氫氧化鎂中沒有自由移動的OH-離子,不能使酚酞試液變紅.

【實驗驗證】
(1)四位同學討論后認為要驗證小花的猜想,還需做如下實驗,你知道其實驗的目的嗎?
實驗步驟 設(shè)計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,滴入酚酞試液,并在上方滴一些植物油.
隔絕空氣證明紅色消失與氧氣和二氧化碳無關(guān)
(2)小紅設(shè)計了如下實驗方案證明自己的猜想,請將其方案補充完整.
實驗方法 可能觀察到的現(xiàn)象 結(jié)論

取兩只試管,分別加入等質(zhì)量的的Mg(OH)2和等質(zhì)量的熱水,振蕩,各滴入數(shù)滴無色酚酞,一只保持溫度不變,另一只自然冷卻
保持溫度不變的紅色不消失,自然冷卻的紅色消失.
紅色消失與氫氧化鎂的溶解度隨溫度降低而減小有關(guān)
【反思提高】將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌,所得溶液的pH
7;冷卻到常溫pH
=
7.(填“<”“>”“=”)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

科學實驗的一般步驟是①明確實驗?zāi)康,②查閱有關(guān)資料,③設(shè)計合理方案,④進行科學實驗,⑤交流與總結(jié).請你按以上方法,根據(jù)下圖設(shè)計完成下列實驗:

(1)實驗室用雙氧水與二氧化錳作用制氧氣:
①明確實驗?zāi)康模河秒p氧水為反應(yīng)物制氧氣;
②查閱資料:雙氧水是
色液體,二氧化錳是黑色固體,在這個反應(yīng)中作
催化
催化
劑,反應(yīng)條件為常溫,生成的氧氣為
不易溶
不易溶
于水,密度比空氣
的氣體;
③設(shè)計方案:發(fā)生裝置選
A
A
,收集裝置可以選
D或E
D或E
;
④先把二氧化錳放入容器中,再將雙氧水從
長頸漏斗
長頸漏斗
中注入;
⑤交流總結(jié):該反應(yīng)的方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(2)天然氣是一種常用的燃料,主要成分是甲烷.甲烷是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體.實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取,請你設(shè)計實驗室制取甲烷的實驗:
①明確實驗?zāi)康模?!--BA-->
實驗室制取甲烷
實驗室制取甲烷
;
②查閱資料:醋酸鈉是
固體
固體
體,堿石灰是用生石灰和氫氧化鈉的固體混合而成的,反應(yīng)條件為
加熱
加熱
,生成的甲烷密度比空氣
,且
難溶
難溶
于水;
③設(shè)計方案:發(fā)生裝置選
B
B
,收集裝置選
C
C
,也可以選
E
E
;
④進行實驗:先連接發(fā)裝置并檢查裝置的
氣密性
氣密性
性,然后在
試管
試管
中裝入固體反應(yīng)物,點燃酒精燈,先對試管進行
預(yù)熱
預(yù)熱
,再對準藥品部位加熱,實驗完成后清洗整理好儀器;
⑤交流總結(jié):若用排水法收集,實驗完成后應(yīng)先
將導(dǎo)管移出水面
將導(dǎo)管移出水面
再移開
酒精燈
酒精燈
,防止水倒流回試管使試管破裂.

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