【題目】勇往直前學習小組的同學到實驗室完成《實驗活動4溶液酸堿性的檢驗》。
(1)【探究實驗一】自制指示劑
如圖所示,同學們在(填儀器名稱)中將西紅柿等搗爛,加入酒精浸泡,用紗布將浸泡的汁液過濾或擠出,分開盛放;請你分析,用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示劑中的有效成分具有的性質。
(2)【探究實驗二】驗證溶液的酸堿性
同學們選擇了實驗室中的三種溶液,進行下列實驗,實驗報告如下:
通過分析比較, 不適合替代石蕊作為指示劑檢驗溶液的酸堿性。
(3)【探究實驗三】哪種自制指示劑效果更好?
同學們用上面藥品配制出了不同pH值的溶液,完成了下面的實驗,現(xiàn)象記錄如下:
根據(jù)記錄同學們得出了自己的結論:代替酸堿指示劑效果最好的是:
小冰:杜鵑花汁 小城:茄子皮汁 小美:紅蘿卜汁
你同意的結論。請你評價小美的結論;
(4)【處理廢液】同學們將所有廢液匯集到廢液缸中,用pH試紙測試溶液顯堿性,請你判斷溶液中一定存在的溶質是(不考慮所有指示劑對溶質的影響);
小麗為確認廢液中可能存在的物質是否存在,她取少量廢液樣品,向其中加入 , 再用pH試紙測試,確定了廢液的成分;同學們采取正確的方法處理了廢液,完成了實驗。
【答案】
(1)研缽;在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等
(2)西紅柿汁
(3)小冰;結論不正確,紅蘿卜汁只能檢驗強酸性或強堿性的溶液或紅蘿卜汁只能在強酸性或強堿性的溶液中才能變色或在pH值為5~12時,溶液都不變色或無法檢驗pH值為5~12時溶液的酸堿性
(4)氯化鈉和碳酸鈉;過量的氯化鈣或過量的硝酸鈣或過量的氯化鋇或過量的硝酸鋇
【解析】在研缽中將西紅柿等搗爛,加入酒精浸泡,用紗布將浸泡的汁液過濾或擠出,分開盛放;請你分析,用酒精浸泡不用水浸泡的原因可能是指示劑中的有效成分具有在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等性質,通過分析比較,西紅柿汁不適合替代石蕊作為指示劑檢驗溶液的酸堿性,因為其加入酸和堿都不會變色,此實驗看小冰的結論。小美的結論結論不正確,紅蘿卜汁只能檢驗強酸性或強堿性的溶液或紅蘿卜汁只能在強酸性或強堿性的溶液中才能變色或在pH值為5~12時,溶液都不變色或無法檢驗pH值為5~12時溶液的酸堿性,將所有廢液匯集到廢液缸中,用pH試紙測試溶液顯堿性,溶液中一定存在的溶質是(不考慮所有指示劑對溶質的影響)氯化鈉和碳酸鈉;為確認廢液中可能存在的物質是否存在,她取少量廢液樣品,向其中加入過量的氯化鈣或過量的硝酸鈣或過量的氯化鋇或過量的硝酸鋇,再用pH試紙測試,確定了廢液的成分,因為加入的物質可以消除碳酸鈉的干擾。
故答案為:(1)研缽;在酒精中的溶解度比在水中大或不易溶于水易溶于酒精等(2)西紅柿汁(3)小冰;結論不正確,紅蘿卜汁只能檢驗強酸性或強堿性的溶液或紅蘿卜汁只能在強酸性或強堿性的溶液中才能變色或在pH值為5~12時,溶液都不變色或無法檢驗pH值為5~12時溶液的酸堿性;(4)氯化鈉和碳酸鈉;過量的氯化鈣或過量的硝酸鈣或過量的氯化鋇或過量的硝酸鋇(1)根據(jù)常用儀器的名稱解答
(2)根據(jù)物質在酒精中溶解度比在水中大解答
(3)根據(jù)四種汁液在酸堿中的變色解答
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)及顏色變化解答
(5)根據(jù)表中數(shù)據(jù)及顏色變化解答
(6)根據(jù)復分解反應的條件解答
(7)溶液PH<7為酸性,碳酸鹽和酸反應有二氧化碳生成
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明的媽媽經常為小明蒸堿面饅頭吃,有一次小明仔細查看了包裝說明,發(fā)現(xiàn)此品牌中碳酸鈉含量大于98%.他從家里帶樣品來學校實驗室檢驗其中碳酸鈉含量是否屬實.現(xiàn)準確稱取11g試樣放在燒杯中,向其中滴加稀鹽酸至恰好完全反應(忽略CO2溶于水),共用去稀鹽酸50g,此時燒杯內溶液總質量為56.6g(雜質不溶于水,且不與稀鹽酸反應)。試計算:
(1)生成CO2質量是g。
(2)樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)是多少?判斷樣品中碳酸鈉含量與標簽是否相符?(計算結果精確到0.1%)
(3)所用稀鹽酸溶液中溶質的質量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列做法符合“保護環(huán)境,節(jié)約資源”這一理念的是( )
A.盡情使用自來水
B.分類回收生活垃圾
C.廢舊電池掩埋入土壤
D.生活污水直接排入內河
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年6月5日“世界環(huán)境日”中國主題是“綠水青山就是金山銀山”。下列做法不符合這一主題的是( 。
A.工業(yè)廢水處理后再排放B.使用共享單車代替汽車出行
C.開發(fā)利用各種清潔能源D.大量使用農藥殺滅植物蟲害
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】選擇下列適當?shù)奈镔|填空(選填序號):
A 青銅
B 干冰
C 氯化鈉
D 活性炭
G 稀鹽酸
H 熟石灰
E 生鐵
F 氧氣
(1)可配制波爾多液的是_____
(2)用于冰箱除味的是_____
(3)可用作醫(yī)療急救的是_____
(4)用于人工降雨的是_____
(5)生活中做調味品的是______
(6)使用最早的合金是_____
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】二百多年前,法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。仿照這個歷史上著名實驗的原理,我們可以用圖1所示裝置來測定空氣中氧氣的含量。
【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么測出的氧氣含量遠低于21%?
(1)【分析討論】①實驗裝置漏氣;② , 導致裝置內氧氣有剩余;③……
(2)【實驗與交流】在老師的指導下,同學們查閱了白磷、紅磷等物質燃燒需要的最低含氧量如下:
資料1:
可燃物名稱 | 紅磷 | 白磷 | 蠟燭 |
最低含氧量/% | 8.0 | 4.0 | 16.0 |
甲、乙、丙三個小組分別用上述過量紅磷、白磷、蠟燭三種物質進行該實驗,用測氧氣濃度的傳感器測得反應后的氧氣濃度分別為8.85%、3.21%、16.7%,數(shù)據(jù)與表中的理論值基本一致。其中蠟燭燃燒后用測一氧化碳濃度傳感器測算一氧化碳濃度約為2%。
資料2:蠟燭或者木炭在密閉的集氣瓶中燃燒,氧氣濃度會不斷變小,會有一氧化碳氣體生成。常溫下一氧化碳難溶于水,且不與澄清石灰水反應。根據(jù)以上信息回答下列問題:
①白磷和紅磷相比,使用白磷能使結果更準確,其原因是。
②請寫出紅磷燃燒的化學方程式 , 該反應屬于反應(填一種基本反應類型);有同學提議選用木炭替代紅磷做實驗,在集氣瓶底部預先放少量澄清石灰水吸收生成的二氧化碳氣體,小華覺得不可行,其主要原因是。
③興趣小組用白磷代替紅磷進行實驗,已知化學反應前后元素種類和質量都不發(fā)生改變,若該實驗中消耗的氧氣質量為0.8克,則理論上生成的五氧化二磷的質量為。
(3)【實驗拓展】某校研究性學習小組用下圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%。
實驗過程中,若彈簧夾未夾緊,則進入集氣瓶中的水會(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(4)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應,則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的 , 現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還一定有氮氣,其理由是
(5)【提出問題】氮氣是怎樣減少的呢?
【作出假設】氮氣是與鎂條反應而減少的。
【查閱資料】
①鎂條在空氣中燃燒時,不僅與空氣中的氧氣反應生成氧化鎂,還能與氮氣反應生成氮化鎂(氮化鎂中氮元素的化合價為-3價),請寫出鎂條與氮氣反應的化學方程式;
②鎂條除了能與氮氣反應,還可以在二氧化碳氣體中燃燒生成碳和氧化鎂,請你寫出該反應的化學方程式
(6)【驗證實驗】用坩堝鉗夾持鎂條,點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中,鎂條燃燒,發(fā)出暗紅色火焰,生成淡黃色粉末,并放出大量的熱。
【得出結論】鎂條能在氮氣中燃燒生成固體氮化鎂。
【實驗反思】通過以上實驗探究,我們可以知道用于測定空氣中氧氣含量所選用的藥品,應符合的條件是。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處存在含碳元素的物質:冰箱除味劑中吸附異味的物質是_____;能造成“溫室效應”,但可作氣態(tài)肥料的是_____;實驗室中常用的一種液體燃料是_____。
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