6.如圖是用來(lái)表示物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)變化的模型示意圖,圖中“●、○”分別表示兩種不同元素的原子.能用該示意圖表示的反應(yīng)是( 。
A.2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2OB.2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
C.2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2D.H2+Cl2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2HCl

分析 化學(xué)變化的模型示意圖表示:2個(gè)不同種原子構(gòu)成的化合物分子與1個(gè)同種原子構(gòu)成的單質(zhì)分子發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)生成2個(gè)由不同種原子構(gòu)成的化合物分子;因此該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng);根據(jù)該反應(yīng)中反應(yīng)物的組成特點(diǎn)及反應(yīng)的基本類型,可判斷所給四個(gè)反應(yīng)中與圖示反應(yīng)相符的一個(gè)反應(yīng).

解答 解:A、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物,與圖示反應(yīng)不一致,故錯(cuò)誤;
B、該反應(yīng)是分解反應(yīng),與圖示反應(yīng)不一致,故錯(cuò)誤;
C、該反應(yīng)是化合物一氧化碳的2個(gè)分子與一個(gè)氧氣分子生成兩個(gè)二氧化碳分子,與圖示反應(yīng)一致,故正確;
D、該反應(yīng)中是兩種單質(zhì)反應(yīng)生成一種化合物,與圖示反應(yīng)不一致,故錯(cuò)誤.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于微觀示意圖的考查,明確構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同種原子構(gòu)成的分子為化合物分子,結(jié)合反應(yīng)進(jìn)行判斷是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.酸、堿、鹽在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中的廣泛應(yīng)用,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.
(1)服用含氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物可以治療胃酸過(guò)多癥,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O.
(2)生活中用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)化肥對(duì)提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用.現(xiàn)有①硫酸鉀;②硝酸銨;③磷礦粉;④氯化鉀四種化肥,其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是③(填序號(hào)).
(4)硅(Si)是生產(chǎn)電腦芯片的關(guān)鍵材料.工業(yè)上生產(chǎn)硅的原理是在高溫條件下,碳和二氧化硅反應(yīng)生成硅和一氧化碳,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.常見的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.液氮B.潔凈的空氣C.礦泉水D.水泥沙漿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.歸類:①濕衣服晾干   ②木材燃燒    ③燈泡發(fā)光   ④水電解生成氫氣和氧氣    ⑤干冰易升華
⑥二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁             ⑦酒精能做燃料
屬于物理變化是①③ (填序號(hào),下同)
屬于化學(xué)變化的是②
屬于物理性質(zhì)的是⑤
屬于化學(xué)性質(zhì)的是④⑥
屬于用途的是⑦.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無(wú)色無(wú)味的氣體;B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的有刺激性氣味的氣體;無(wú)色液體C和一種黑色粉末混合能產(chǎn)生氣體A;D是一種無(wú)色氣體,把D通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁.試判斷A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱:
A是氧氣;B是硫;C是雙氧水(或過(guò)氧化氫);D是二氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.鹽酸和稀硫酸常用作金屬表面的清潔劑,是利用了它們化學(xué)性質(zhì)中的( 。
A.能與堿反應(yīng)B.能與金屬反應(yīng)
C.能與金屬氧化物反應(yīng)D.能使紫色石蕊試液變色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在電解水的反應(yīng)中,始終沒(méi)有發(fā)生變化的粒子是( 。
A.水分子B.氧氣分子C.氫、氧原子D.氫分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.按要求寫出下列化學(xué)方程式:
(1)向裝有某無(wú)色溶液A的試管中加入固體B后,觀察到有無(wú)色氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)寫出符合該現(xiàn)象的一個(gè)化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,屬于分解基本反應(yīng)類型.
(2)用石灰漿(主要成分是氫氧化鈣)粉刷墻壁后,剛開始一段時(shí)間內(nèi)墻壁會(huì)“出汗”:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)的氣體產(chǎn)物成分進(jìn)行研究,請(qǐng)你參與他們的研究過(guò)程.
【提出假設(shè)】該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物可能是 ①CO2    ②CO    ③CO2和CO.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過(guò)量炭粉完全反應(yīng),測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比.
【實(shí)驗(yàn)步驟】

①按上圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性.稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質(zhì)玻璃管中;②加熱前,先通一段時(shí)間純凈干燥的氮?dú);③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱;④待反應(yīng)結(jié)束,再緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間的氮?dú)猓鋮s至室溫,稱得硬質(zhì)玻璃管和固體總質(zhì)量為52.24g;⑤測(cè)得盛有氫氧化鈉溶液的試管較反應(yīng)前增加了0.88g.
步驟②中通入N2的作用是排出裝置中的空氣,步驟④中通入N2的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳完全被氫氧化鈉溶液吸收.
【數(shù)據(jù)處理】
請(qǐng)你根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),計(jì)算確定氣態(tài)產(chǎn)物的成分和質(zhì)量.
【問(wèn)題討論】
①用氫氧化鈉溶液作為吸收試劑,而不用澄清石灰水的原因是氫氧化鈣的溶解度較小,不能吸收較多的二氧化碳.
②若不進(jìn)行第⑤步實(shí)驗(yàn)操作,能否得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果能(填“能”或“不能”)?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由.
③從環(huán)境保護(hù)的角度,請(qǐng)你提出一個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要改進(jìn)的措施在尾氣導(dǎo)管口處放一個(gè)點(diǎn)燃的酒精燈(或在尾氣導(dǎo)管口處用塑料袋收集尾氣).

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